摘葡萄
203-47郑奕
又到了葡萄成熟的季节，周末，我们一家人开开心心地来到葡萄园采摘葡萄。
放眼望去，一串串颗粒饱满的紫红色葡萄在大棚架子上挂的到处都是，这场景让我想起了一个词儿——硕果累累。走近一瞧，大小不一的葡萄圆溜溜的，挤满了葡萄串，多像我们团结在一起的56个民族哇！
看着真诱人！我迫不及待地摘了一颗丢进嘴里，一股酸甜的滋味儿瞬间占据了口腔，鲜嫩多汁让人回味无穷。我们在园里快速地选了几串，带着欢乐的心情回了家。
胡老师点评：
郑奕同学的这篇日记《摘葡萄》展现了小作者对生活的细致观察和丰富情感，是一篇充满童趣和生动描述的佳作。以下是对这篇日记的几点评价：
1.观察细致，语言生动：小作者能够用“硕果累累”来形容葡萄园的情景，展现了其丰富的词汇积累和对事物的敏锐观察力。同时，将葡萄比作“我们团结在一起的56个民族”，不仅形象地描绘了葡萄的紧密排列，还巧妙地融入了民族团结的寓意，展现了小作者的想象力和对社会知识的理解。
2.情感真挚，体验深刻：日记中，“迫不及待”、“一股酸甜的滋味儿瞬间占据了口腔”等词句，生动地表达了小作者在摘葡萄过程中的兴奋和对葡萄味道的直观感受，让读者仿佛也能感受到那股酸甜的滋味，体验到小作者的快乐。
3.结构完整，条理清晰：从“又到了葡萄成熟的季节”到“带着欢乐的心情回了家”，小作者用简洁的语言构建了一个完整的故事框架，条理清晰，叙述有序，展现了良好的写作结构意识。
4.情感与体验的结合：日记不仅记录了事件，更重要的是表达了小作者的情感体验和思考，如对葡萄园美景的赞叹，对葡萄味道的细腻描述，以及与家人共度美好时光的幸福感，这些都是日记写作中非常宝贵的元素。
5.寓教于乐，富有教育意义：通过摘葡萄的经历，小作者自然而然地融入了对自然、家庭、团结等主题的思考，既有趣味性，又富有教育意义，是一篇寓教于乐的优秀日记。
综上所述，郑奕同学的《摘葡萄》是一篇充满生活气息、情感丰富、结构完整、寓教于乐的优秀日记，展现了小作者良好的写作能力和观察思考能力。
