8月12日 第四天

今天要去此行的第四站----堂安。

堂安是中国和挪威合作建设的世界上唯一的一座侗族生态博物馆。生态博物馆是建立在这样一个基本观点之上：即文化遗产应原状地保护在其所属社区及环境之中，社区的区域等同于博物馆的面积，堂安是贵州四个生态博物馆之一。据当地侗族长者口述，堂安已有700多年的历史了，现在被专家称为是“人类反璞归真”的小天地。

堂安侗寨三面环山，一面是空旷的梯田，山坡上的民居依山就势而建。

最期待的就是徒步堂安梯田。但今天终于没有延续我们的好运气，一大早天公就雨下个不停，原定计划只好延后而行，徒步也无奈取消了。最喜欢在自然中行走，感受纯朴的天地之美，在梯田中拾级而上定是别样的体验。从潇潇老师的图片中可以感受到那份扑面而来的自然的味道，整个田野绿得没有一丝杂质。

我们分头坐车来到了堂安寨子，终于亲眼见到了这一切。从寨子上望下去，梯田弯弯曲曲，层层叠叠，整片山都青青翠翠，好似一部绿色的画卷。远处连绵的山头雾气缭绕，仿佛山的灵魂。

堂安就象一个安静的村庄，躺在这片山野中。农人们依靠在田间劳作休养生息，没有肇兴浓郁的商业味道。

堂安的风雨桥就建在田间，农人们劳作的间隙可在此休息。我们也来到这里避雨、休整、感受。

两个分别来自山东、山西的孩子一路热烈地聊着，游戏则是他们永恒的话题。人类依靠环境而生存，而人与人之间的关系则让我们活得更好，游学一路，大人孩子都收获了各自的友谊，在行程中温暖了彼此。

这是设在餐馆里的地理客堂，如果我们学校的课也时常有这样的安排，那孩子还有没有理由不爱上学习呢。记得孩子第一次上动手做实验而不是抄名人名言的科学课，因孩子们十分兴奋和活跃，老师让全体同学在接下来的课程中手放背后，干坐了整整一节课.......唉，实在说不下去了。还是让潇潇老师的人体梯田来拯救我们吧。

继续游览寨子，经过堂安的鼓楼和戏台，看到了瓢井。

瓢井是用来盛泉水的石斗，由青石打造，由于其左右各有一凹槽，形似木瓢而得名。清泉冬暖夏凉，四季长流。据说正是因为有这股泉水，才有了堂安。要知道生活在堂安这样海拔935米的高坡上，没有水将意味着什么。

泉水流下来分三层蓄积，第一层用于饮水，第二层是洗菜池，第三层则可用来洗衣服，人与自然相处如此和谐。

瓢井上方是古朴的青石板路，经历了岁月的磨砺，在雨水的洗濯下，更显得光滑圆润，仿佛诉说着这个寨子的历史。

天地虽美，却没有给生活在这里的人们带来富饶。走访了三户侗族人家，皆清贫如洗。父母不得不外出打工，年幼的孩子就留在家里，或由大姐或由老人照看。面对来人，他们低头不语，那闪烁的眼神带着一丝丝恐慌，希望我们的到来不要打扰到他们的安宁。

想想他们的确善意无比，允许我们一大帮人恣意闯入和观察他们的家，了解他们的生活。相比他们带给我们的，那些小小的礼物显得微不足道。真该郑重的向他们说一声：谢谢！

走出阴暗的民房，我们沿着石板路上行，新建的图书馆就在这个寨子的上方，带书的家庭送上了爱心。图书馆的书还有待充实，相信会有更多的爱心汇集。不得不说，在这样古朴的木制房子里，坐拥山水，耳听鸟鸣，捧一本书慢慢读，那是绝美的享受。

雨终于停了下来，稻田割草可以如期进行了，哦耶！

拿起镰刀的孩子动作虽然有些笨拙，但他们个个兴致盎然，还唯恐失去了机会。评比的时刻有的孩子因为输掉而黯然失色，这份情绪体验流淌过身心，终会变得云淡风轻，此时的接纳与同理胜过千言万语。

此前因雨水的阻隔，并非全然置身天地间，在孩子们割草的间隙，终于可以打开身体的每个细胞尽情呼吸，尽情沉醉，俯仰之间皆宛如画中。不禁暗忖，在这里干农活会不会也不会太累呢。

我们的游学可谓全方位地感受一种文化，接下来要跟特意穿戴一新的侗族小朋友学唱侗歌喽。个子小小的侗族女孩被奉为老师，遭到孩子们的追捧。瞧他们认真的模样，感觉心儿都要化了。

起初还担心他们听不懂我们的话，其实侗族小朋友不仅侗歌唱得好，汉语儿歌也是信手拈来，让我们大吃一惊。临走时给她们拍照，她们摆出的姿势就象一朵朵花儿在山间开放，有一种羞涩和萌萌的美，她们是真正属于这里的，而我们不过是匆匆过客。

看着她们远去，我们也将离开这个美丽的寨子，这里的山、这里的水、这里的侗族姑娘，还有一切的经历，都已镌刻在记忆中。