母爱深深
——《回忆我的母亲》运用与收获
自小学到现在学生写过多次关于母亲的习作，我也让这一届学生练习过。并且告诉学生，一定的写作技巧：题记式、小标题式、日记式等。甚至还告诉学生怎样开头和结尾。学生也有了一定的写作方向。
今天我们学习了朱德，朱总司令的文章《回忆我的母亲》。我忽然觉得，写文章，还是“回归自然”较好。用朴素的语言，写朴素的事。把对母亲的真情，对母亲的怀念渗透在回忆中，在一种质朴、平静、自然中流露真情实感。
我以往的指导，往往会不知不觉中让学生进入一个模式：开头排比句、比喻句、反问句、引用等等修辞方法。为的是有一个漂亮的开头；结尾升华，有一个漂亮的结尾。学生为了达到这个要求，往往会背诵一些漂亮的句子，用到自己的习作上来。如果是考场作文，也未尝不可。但作为平时的习作，未免有点僵化。
于是，在学习《回忆我的母亲》一课时我着重引导学生欣赏平实的语言情，感的真挚。
比如说，文章的第一段：“得到母亲去世的消息，我很悲痛，我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，许多事情是值得我永远回忆的。”没有华丽词藻的堆砌，只有朴实无华的两句话，开门见山，简洁明朗。为全篇定下了自然朴实的基调。并概括了母亲劳动的一生，使我们一看就知道：文章要围绕“勤劳一生”来写。我因此引导学生，如果我们也用这样的语言，来写自己的母亲该怎样来写呢？于是学生便模仿这样的开头，写出了这样的话：“我爱我的母亲，尽管絮絮叨叨，但是，絮絮叨叨的话语中无时无刻不包含着对我的关怀。”“我离开我的母亲来城里求学了，但母亲那善良而又勤快的形象永远值得我留恋。”这样的开头，就是以我笔写我心，是真挚的感情的自然流淌，从中可以感觉到母亲的形象。
重点学习了开头之后，为引导学生有研读了文章的结尾，特别是文章倒数第二段，呼应开头，评价母亲一生。把对母亲的爱，上升到对中国千百万劳动人民的爱，对党的“尽忠”以此来报答母亲。只是更加高尚的兼济天下苍生的情怀一次收束全文，铿锵有力。
那么，我们写作时怎样升华自己的感情呢？不妨也用抒情和议论的语言，评价一下自己的母亲。把自己的对母亲的思念，转移到到自己的学习生活中来，以此来报答母亲不行吗？这要建立在自己对母亲的深深地理解之上。不仅如此，还要有一颗感恩的心。
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