生活中有很多矛盾的事。尤其干班主任老师，做学生工作，所遇到矛盾的事就更多。
最近刚担任班主任一周就碰到两件事。其一，3月19日突然接到学校常规检查通知单。告之：班上的两个同学早晨进校迟到。按学校有关规定，这算违规，还要扣分。并且跟班主任的考核挂钩。既然是学校出示了通知单，我就不能不过问。迟到的两位学生回答的简单：“引河桥堵车。”对此，我只是温和地点了一下头。没有埋怨，没有批评。就在同一天的早上，我们全体乘坐学校班车的老师因引河桥堵车到校晚点约两分钟，也没有谁来提出什么。这件事，让我觉得简单的事情不要复杂化。学生能算是违规吗？这可是“自然灾害”呀！假如我拿着学校常规检查通知单批评了学生，结果会怎么样呢？简单的事情复杂化了。所以，处理学生的事情要小心谨慎，大事化小，实事求是。
其二，接手班主任在班里干的第一件事情，就是根据学校德育处“一日生活常规”的要求，经过同学们的反复学习、讨论制定出“新班规”。在“新班规”里我没有将学校“常规”中有关禁带手机的条款写入。因为我觉得职高的学生有别于我校初中生，她们大多离家很远，部分同学是住校生。而手机就成了她们与家人联系的不可缺少的工具。当然，课堂上课是禁止玩、打手机的。因此，在“新班规”里只是概括地写上“禁带与学习无关的用品”。 之所以这样做，主要是出于对学生管理人性化的考虑，也是具体问题具体分析。所以，处理学生的事情也要讲究情理，小事化了，勿要无事生非。
上述两件事让我想到，班主任在管理学生上要多一些人性理解，少一点纪律强调，这样有利于学生身心的健康发展。
07.03.20
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