6月我们要共读的是《家庭教育》这本书，我第一次读陈鹤琴先生，但是打开书就有一种相见恨晚的感觉，不仅仅是因为同是陈姓的本家，更是因为他的生动详实的例子就好像发生在我和孩子身上的一模一样。

打开书，我先翻看了目录，十分详细。甚至都不是一个简单的标题，而可以成为一句完整的话。再看序言部分，有十多页之多，逐句读下来第一感觉就是这本书值得读！陶行知先生说父母不会教养小孩子，不晓得要冤枉哭多少回，在这种家庭里面，小孩子早上醒了，尿裤，穿衣服，尿裤，换尿布，尿裤，洗脸，腰裤见生人要哭，跌倒了还要苦，一天平均总得要哭十几回，全国六岁以下的小孩子每年流的泪该有2万万斤，如果做父母的肯像陈先生这样细心教导儿童，或者是采用陈先生的教导方法，我敢说小孩子的累是可以省掉一万万八千斤咧。”。陶行知先生一个幽默的对比，就让我更想看一看陈先生的这本书可。做父母的对于子女的教育应有一致的措施。中国家庭教育素有刚柔并济。父亲往往失之过严，母亲往往失之过宽，父母所用的方法是不一致的，虽然有时相成，但流弊未免太大，因为父母所实施方法之宽严不同，子女竟无所适从，不能了解事理之当然，并且方法过严易失子女之爱心，过宽则易失子女之敬意。仿佛给我们在与子女相处的过程当中指明了道路，划清了准绳！

而在看正宗海先生的序的时候，我就知道了《颜之推家训》和王㯎翻译的《宁馨儿》以及很多我不知道的词！而陈鹤琴先生给这本书的自序、再序、重版序、再版说明，更是对这本书仔细认真的负责任！

第一章讲的是儿童的心理，总共分了七个小节，分别是小孩子是好游戏的，小孩子是好模仿的，小孩子是好奇的，孩子是喜欢成功的，小孩子是喜欢野外生活的，小孩子是喜欢合群的，小孩子是喜欢称赞的。让我感到意外又惊喜的是，陈鹤琴先生在每一章的最后面都写了一个总结，总结了这一章的重点内容，这就相当于让我们在读完一章后，又有了一个再次回忆的机会！

陈鹤琴先生对于小孩子观察之细致，记录之详实，让作为母亲的我都深感羞愧。所以在相见恨晚的同时也深感幸运，我能够遇到这本书。书中提到普通的小孩子生来虽然有种种不同之点，然大抵是相仿佛的，饿则哭，喜则笑，听到好吃好看的东西就伸手拿来，见好玩好弄的东西就伸手去玩，然何以到后来会有这么大的差别？知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育适应负完全的责任。我们经常说一个人带孩子，各有各的方法，一家的孩子有一家的样子，想必就是这个家庭给了他可能成为的样子。而孩子在游戏当中，由于现在大多数独生子女比较多，他们玩游戏大人又不愿意陪他们玩这么幼稚的游戏，那么我们就应该帮他寻找准备良好的设备，使得孩子可以有充分运动的环境，第二就是做父母的应该寻找适宜的伴侣，使小孩子得着优美的影响，有此二者，小孩子的身体容易强健，心情就产生快乐，知识就容易增进，思想就容易启发！

书中说好奇动作是小孩子得到知识的一个最紧要的门径，我想的是因为好奇是孩子们强大的求知的内驱力。而陈鹤琴先生所提到的小孩子是喜欢成功的，也让我重新认识了自己的孩子在玩游戏的过程当中的重复动作，他说比如到沙子一把一把的把沙子捞进罐子里，罐头满了就是成功。我的孩子也会把积木一股脑倒出来，一片一片的拼，拼完了再倒出来，再拼。原来他是在享受成功的快乐呀。同时陈先生也提醒我，不要叫小孩子做太难的事情，因为太难的事情就不能够有所成就，如果没有成就，小孩子可能要灰心，下次那肯定不做了。

关于小孩子喜欢野外生活，我们何尝不是呢？我有疫情的原因，我们被关在这扇门里许多天，虽然其他的生活都有保障，但是不接触自然、不接触野外，我们心里还是不舒服的，其实我们的孩子也是同样的呀！

关于小孩子喜欢合群是多提到小孩子两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心更加强了，假设没有伴侣游玩，他一定觉得孤苦不堪，有时还要发生想象的伴侣我的孩子四岁，现在就会抱着小玩偶跟他们对话，哎呀，甚至抱着他们睡觉经常跟我说要有一个小弟弟或者小妹妹就好了，画画的时候也会画上小弟弟小妹妹那是他对寂寞的表达和他对同伴的渴望。

而陈先生所提到的最后一条，小孩子是喜欢称赞的，对于我来说也是亲子相处的一剂良方，书中说孩子到了四五岁的时候，喜欢赞许的心理越来越浓厚，那我们可以尝试的方法是，去赞许他人的行为，不必直接说，孩子就能想到该怎么去做！