光阴荏苒，时光飞逝，一晃开学两个月了。开学以来，我几乎每天忙的不可开交，以致于抽不出更多的时间去看自己喜欢的书。也许有人问，当教师真的那么忙吗？是的，当教师不仅忙，而且很辛苦，但辛苦的背后也有难以言说的快乐。这就像农民种庄稼，既有劳作的辛苦，也能品尝到丰收的喜悦。
在别人的眼中，教师的工作极其悠闲，每天只上一两节课，根本累不着，若谈苦啊累啊，真是有点太矫情。可是，我要说的是，教师的工作远非上两节课那么简单，且不说日复一日披星戴月的坚守，也不说三尺讲台上苦口婆心的的谆谆教诲，单说一周一次的考改评就把我们累得够呛。就拿我们英语周周练来说吧。
为了巩固所学知识，检验学生每周的学习效果，进一步探索知识之间的相互联系，我们学校每周对九年级学生进行一次模拟测试。英语考试时间定在每周二下午进行，考试前，为了养精蓄锐，不打疲劳战，学生们午休半个钟头。午休期间，为安全起见，我们全体英语教师必须在班里守护学生。午休结束后，一百分钟的考试接踵而至。在此期间，老师们需要集中精力，认真监考，不能有丝毫的懈怠，因为每一个老师都想摸清学生底细，掌握学生情况，以便对症下药，因材施教。正因为此，我们绝不允许有抄袭现象发生，更不会把心思放在看闲书、玩手机上，否则，学生们就会钻空子抄袭，这样下来，考试便失去了意义。下面我领大家来看看我们真实的考试现场。
教室里静极了，除了钟表的滴答声和偶尔的咳嗽声，别的什么也听不到。同学们一个个趴在桌子上奋笔疾书，那专注而又认真的眼神让我深感欣慰。我在教室里来回走动，严密监视学生的一举一动。走着走着，我突然发现一个学生的答题卡涂写有问题，他只是在小框中间划一横线，并未按要求把小框涂黑。我赶紧告诉他要按要求答题，否则，扫描不上去，会影响总成绩。过了一会儿，我又发现一个学生的作文只写了一点点，我及时提醒该生，字数必须达到一百字左右，要不然会扣分的。
就这样，我时而走走看看，指导学生规范答题，时而站在讲台上，目视前方。时间过得真快啊，不知不觉，考试仅剩最后十五分钟了。我立即提醒学生，抓紧涂卡，别忘了写作文。
话音刚落，我发现有个学生的眼神里闪过一丝惊慌的表情。糟了，这个学生肯定没有答完题。我三步并作两步跑过去，一看，果真如此。我的心里就像孙悟空大闹天宫——慌了神，但我故作镇定，轻轻拍拍该生的肩膀，善意地提醒道，别紧张，慢慢来。
看看，这就是我们一百分钟的监考场景，在此期间，老师们真正做到了全神贯注，认真负责，想学生之所想，急学生之所急，并非人们想像中的轻松自在，悠哉悠哉。
叮铃铃，伴随着铃声的响起，考试终于结束了。老师们收齐卷子，身心疲惫地走向办公室。刚走到门口，一个个喊累的声音迅速传入了耳膜。这个说，真想睡一觉，瞌睡死了。那个说，累很呀。还有的说着说着就爬在了桌子上。是啊，咋能不累呢，整整一百三十分钟，我们不眨一眼，守护着学生，不累才怪。可是，即使累成狗，我们也不能休息，还得抓紧时间改卷子。
说起改卷子，那可不是一件轻松活，其它题还好说，单说作文的批改就让人费尽了脑筋。三分之一的学生不会写作文，中式英语句子比比皆是，正确句子寥寥无几。改这些卷子时，要下很大功夫。能纠正的地方尽量纠正一下，错误的地方用红笔划一下，再写清错误 的理由，以便让学生明白做错的原因，避免以后再犯。中等生的作文最难改，写对的句子仅占三分之一多一点，半对句子俯拾皆是，老师们需要划出错的地方，再一一纠正或者写出错误的理由。当然，优秀生的卷子好改一点，但也需要老师们认真阅读，详细批改，不敢有丝毫的马虎。
就这样圈圈点点，写写划划，经过马不停蹄的一天忙碌后，作文终于被改完，接下来还要忙里偷闲改其余的试题。由此可见，改卷子是一项艰巨的任务，真可谓 是费时、费心、伤颈椎、累眼睛，若非亲自经历就不能感同身受。卷子改完后，并不意味着万事大吉，紧接着，老师们还要抽空评讲试卷。与改卷子相比，评讲试卷也是绞尽脑汁，劳神费心。在我看来，评讲卷子并不是简单的核对答案，而是必须要讲解以下内容：
第一，分析高频错误和共性问题，优先讲全班易错点。比如，语篇填空的共性问题是词性转换和动词变形。作文的共性失分点在于时态混乱、中式表达、拼写错误和首尾不照应等等。补全对话的共性失分集中在语境不匹配、句式错误、时态不一致等等。找出这些共性问题后，老师再分别详细讲解，不能有丝毫 的马虎和敷衍。
第二，教给学生答题技巧。比如，讲阅读理解时，让学生找主题句或从首尾段中找主旨题。语篇填空注意语境提示以及固定搭配。补全对话要注意时态一致，牢记常用句型，避免答非所问或者句式混乱等等。讲作文时，要注意首尾照应，写清要点，用金句美化短文等等。
除此之外，还有其它题型，我们都要针对错题进行分析和讲解，卷子中涉及到的每一个知识点，也要一一罗列，并要教会学生如何使用。总之，在评讲试卷时，教师需要全面、深入地分析学生的错误原因，针对性地进行讲解，并通过有效的教学策略，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
以上就是我们英语考改评的全流程。窥一斑而知全豹，见一叶而知深秋，由此可见，老师的工作并非我们想象中的那么轻松。如此说来，当老师就没有快乐可言？答案是否定的，在我看来，当老师虽然累，但是累中有乐，累的背后有满满的成就感和幸福感。回想教学以来，让我感动的瞬间数不胜数，下面我来撷取其中的一件小事分享给大家。
几年前，我突然接到一个陌生电话，对方言说是我的学生，叫某某某。经他这么提醒，我想起来了。记得刚接触他时，我发现他的英语基础薄弱，记单词相当困难。因此，有一天，这个勤奋好学的学生苦恼的直流眼泪。听说他正在伤心哭泣，我赶紧把他叫到办公室，耐心地给他讲了许多学英语的好方法，后来我又经常帮助他、关心他、鼓励他。功夫不负有心人，在我们的共同努力下，他的英语取得了很大进步。接下来的日子，他一如既往地踏实肯干，刻苦钻研，经过几年的拼搏学习，他一路凯歌，走进了高等学府。如今，他在一线城市工作，薪资丰厚，家庭美满幸福。回想往事，他感慨万千，用他自己的话说，若没有老师的鼎立相助，就没有他的今天。所以，他诚恳地说他永远忘不了我，那天，他特意打电话向我表示衷心的感谢。
学生的肺腑之言像一股暖流，霎时传遍我的全身。那时那刻，所有的委屈、心酸和劳累顿时化作乌有，再多的付出也倍感值得。本来，帮助他是我分内的事情，根本不值一提，可他却铭记在心。我在深深感动的同时，也由衷地感到幸福和快乐。
如今的我，依然立足于三尺讲台，踏踏实实工作，认认真真育人。虽然，这份工作既劳累又单调乏味，但我觉得，它给我带来的不仅仅是成就感，更是无法言说的快乐和幸福。在余生有限的教学生涯中，我愿成为一缕阳光，给学生带来光明和温暖，更希望春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
