新学期的新flag，是参与许老师的“入户陪伴成长群”，给自己定的小目标：着力营造良好的亲子共处模式，一周吼娃三次以内，发现孩子的闪光点。给晨晨定的小目标：养成放学回家后自觉、独立完成家庭作业的好习惯。
关键词：不做孩子的恐惧制造机
情绪化是我这两年亲子关系的痛点，我非常清楚恐惧会抑制孩子的智慧，一般情况会压抑自己，但结果是完全失控、不预告的惩罚，给孩子留下痛苦的回忆。
晨晨是家里老大，4岁前我们的依恋关系基本属于安全型，妈妈很敏感孩子的需要，及时做出反映，那时候我有时间看大量育儿书，和孩子互动用心、用情。随着二宝的降生，尤其是老大入学后，妈妈情绪开始有起落，像个喜怒无常的女人，一会儿给孩子很好的感觉，一会儿给孩子可怕的感觉，不断把孩子拉近、又推远。晚睡、工作压力、孩子成绩的压力、夫妻关系的挑战、每天不断思考两个孩子最公平妥善的安排，顾了大宝忽略了二宝的愧疚……都是根源。
其次是人设，在网上和社交圈里“用心育儿”的人设不能垮，优秀妈妈教育出来的孩子不能是渣娃，所以很多时候都是穷尽教育手段，看上去花样繁多，各种高大上的养育项目下，我忘了自然平和的陪伴才是母亲应有的角色，这个家庭里，不需要教师，更需要母亲。所以这个小目标，对我来说是大工程，是从心出发做回母亲角色的起点。
关键词：换我看见你
这个难得的长假，我花了两个月搞捐赠，三月底才聚焦孩子的学习，利用每日清单梳理日程、查漏补缺又便于复盘。晨晨从开始的“不知道你在捣鼓什么”，到“每天做好了事情打钩很爽快”，再到有兴趣参与规划，花了半个月。这次21天自觉完成作业规划，我拟了第一天计划后拿给她看，解释每一项要求并征询她的意见。晨晨提出两点修改意见：一是增加专注力训练的项目，二是增加晚餐后散步的时长。她继续补充说：妈妈，你能主动提出来和我一起去散步是很好的，这是你的进步，非常好。（这里代入语文陈老师的语气）如果你能做到早睡早起不玩手机，就更好了。
看，这是一个能清醒看到自身弱点的孩子，还是一个保持对亲近人的觉知、及时给人鼓励和支持的孩子。
下午收到许老师点评：看到了娃娃的闪光点有没发现孩子们比我们想象的更厉害？娃能跟妈妈这么说话，早期的亲子关系基础打得很牢！咱们就和孩子一起互相欣赏，快乐成长吧
