科学课《空气有质量吗》

今天我听了科学课，有了很多的收获，《空气有质量吗》这一节课中，应老师很好地把握了三年级学生的特点，将本课的活动环节设计的非常丰富有趣，能很好地吸引学生积极参与，成为课堂的主体。在应老师这一节中，我学到了很多，她设计的课堂环节紧凑，思路清晰顺畅，内容也很丰富，让我对科学课有了许多新的认识。在整节课中，老师与学生的互动较多，板书以图像为主，让学生给装置命名， 自己动手画一画装置等教学设计都很适合三年级学生的特点和学习要求，能够帮助他们发散思维，培养勤于动手，敢于尝试的良好科学学习习惯。在课堂中学生一些意外的回答老师也能很好地处理，这些都是我需要学习的地方。