我因为带领孩子们阅读ｉEnglish 听读系统学英语，接触了上百位家长，父母的态度决定着孩子阅读英语的持续性。
坚定型父母：这类父母理解透了阅读学英语的概念，很简单的陪孩子一起阅读，没有任何理由，孩子你就是要读英语。于是这类孩子每天读英语,持续性很强，英语进步很快，越学英语越好，越好越愿意学英语，形成一个非常好的循环状态。
典型例子：1，萌萌，也经历过一段不愿读的阶段，因为参加读书营，所以每天必须读30分钟，现在英语是她可以自豪的学科，目前已经自觉去读，因为四年级已是六年级下册水平。现在根本不用妈妈催促读，都是自觉去读，并且阅读时长总超过30分钟，就为抢占封面，成为第一，读英语激发了孩子自己去竞争的意识。
2，Buck，连续阅读英语150天，二年级孩子现在是四年级下册水平。妈妈说：“因为英语上的自信，带动了其他学科进步很大。”
Buck也是因为参加阅读营，现在到了每天求妈妈让多读一会英语的状态。从0基础开始，因为持续阅读，基础词汇都已熟悉，所以读的故事都理解意思，这样越读的多越理解故事，越理解故事越愿意去读。
在孩子身后，有一位持续鼓励他的妈妈，并且用每天打卡来陪伴孩子阅读。
3，博儿、Tom、航，这三个妈妈很坚定的认为阅读就能提升英语，很坚定。孩子也会不得已也得必须读，有时当任务，有时靠礼品、奖牌、活动诱惑，孩子读的持续性就很强，进步也很快。
还有一些：可能妈妈比较忙，但至少是晚上陪孩子时还是很忙，对于阅读英语，读很好、如果不读，好像孩子很忙没有时间。就这么在短短的100天时间里，都是相同的起点，现在已经明显不同。
英语学习，阅读时间和成绩是成正比例的。其他像练字、写作、舞蹈、书法等也是练习时间跟成绩成正比例，整理一下思路，我该和孩子好好一起练一门运动，好好练习一下书法。
从其他父母身上发现自己也有的共性，行动起来，持续去做一件事情，总会进步很多。
