课业

接下来讲讲孩子的课业：

1、学期：

加拿大的中小学学期安排与国内有很大不同，加拿大中小学学生有三个学期。每年的9月份开学，从9月份到12月份圣诞节称为秋季学期。圣诞节到元旦休息两个星期，称为Christmas Break（圣诞假日)。然后从1月份到3月份就是冬季学期，3月下旬休息一周，就是March Break（春假）。之后从3月份到6月份是春季学期，春季学期在6月份结束后就放暑假。

加拿大的中小学，包括大学的暑假很长，从6月份一直到9月份秋季学期开始，2个多月时间。所以很多学生就可以出去旅游，或者找一些临时的工作做。

这是安省约克教育局2020-2021学年的学期表。

注：加拿大学校这里还有一个小特色，可以看到上图的图示中有个P.A. Day，全称是Professional Activity Day，差不多隔一个月会有1-2次，这一天只有老师上班，而学生放假不用上课，父母可以带孩子出去玩，老师则会利用这一天进行进修、备案、准备给孩子批文或在教育局在学习等。

2、作息：

不同学校的作息时间可能会略有差异，具体可以去教育局网站上查。这里每天主要有两个课间，上午30分钟，中午1小时，但中午1小时只有15分钟的吃饭时间。

这边孩子中午饭非常简单，汉堡、热狗、意面等，有助于他们快速的吃完消化。当然有的学校也有订餐，但是也要在这个时间完成，如果完不成需要跟老师讲。剩下的45分钟在户外，在户外活动是强制要求，除非是极端天气。大家不用担心孩子中午吃不饱，一般下午放学会回家可以再补餐。

3、校长：

和国内校长高高在上，终日几乎都见不到人影不同，加拿大学校的校长和副校长身兼数职，非常接地气，经常在校园可以看到校长副校长干活，轮流在门口进行安全保护，接送孩子等，有问题可以随时找校长沟通。Lei妈孩子有一次IWATCH找不到了，孩子脱口而出说去找校长，这在国内不可想象，这点小事也敢惊动校长？结果第二天校长就帮忙找到了。

4、老师：

和国内每个老师只教一门课不同，加拿大老师是全科老师，基本一个老师要至少交三门课程。比如Lei妈孩子的班主任老师教语文、数学、艺术、科学。另外一个老师相当于副班主任，教地理、历史和体育。一个老师身兼数职，全科通过，非常厉害。老师考这些全科证也是非常不容易的。

5、同学：

Lei妈孩子是在列治文山的一所还不错的公立学校，氛围非常好，80%是亚裔，大部分都是CBC，非常自觉，老师上课没人说话，课间写作业。

6、教材：

老师只有大纲，没有教材，教材要各个老师自己编写，自己打印或手抄一张纸，分发给学生们学习。所以，一般你看到背书包上学的学生，他们的书包里不是课本，而是父母给准备的午饭。

7、作业：

这里的课后作业时间是有控制的，教育局有规定，不能超纲。1-3年级只有20分钟，4-6年级是40分钟，7-9年级是50分钟，10-12年级90分钟，剩下的时间家长可以自行给孩子安排补习或兴趣班。

Lei妈孩子现在8年级，虽然规定是50分钟，但是孩子差不多要用2个小时才能完成，为什么呢？因为英文还没有达到母语水平，读题、整理思路、查资料、做题都要比别人慢，所以要花比别人多1倍的时间。

这里中小学的作业有一种是项目型作业，有合作项目，也有单独项目。项目作业的持续时间一般比较长，大概两周左右，需要孩子利用图书馆或上网搜索和收集相关信息，或独立或与同学分工合作完成，完成后要进行演讲并阐述一个研究结果。

这与国内只听老师讲述的学习方式完全不同，可能类似的方式我们国内只在大学里面才这样做。在这个过程中，锻炼了孩子很多方面的能力，比如团队协作能力、独立思考能力、公开演讲能力、主观能动性等方面。所以，小学的中高年级还是比较有挑战的。

8、语言：

这里对孩子英文能力的提高是非常快的，即使是在华人区也完全不用担心孩子英文说的不多，这里很多孩子都是CBC或者很小就过来了，因此，在学校几乎都是说英文。

Lei妈孩子刚来的时候总是跟老师说，你慢点说，但是大概2-3个月就没有这方面的问题了。

并且对于母语不是英文的孩子，还会有ESL的老师辅导作业，看孩子是否能看得懂题目，如果这些都没问题，接下来老师还会安排阅读任务。这里的老师不能理解家长让孩子背单词，他们认为单词不是背出来的，是看书看出来的。

加拿大这里遍地都是图书馆，借阅十分方便，而国内是没有这个资源的。孩子可以好好利用这个资源，家长也要带孩子一起。Lei妈孩子在最开始的时候，老师要求每天看20页，他都一页都不想看。但是后来渐渐主动要看，甚至都顾不上吃饭。 

9、沟通：

新移民刚来，孩子总有个适应的过程，所以还需要家长格外关注孩子的情况。关于孩子的考勤和作业完成情况，加拿大有一个软件可以查询，叫google class room，有时孩子是不知道或者写完忘记提交了，家长要留意下，并给孩子适当的帮助和支持。

老师对孩子也会很用心地写评语，一般1-6年级主要用a，b，c，d评估，7-8年级用百分比评估，家长看到后可以更了解孩子的情况，理解老师在评语中的意思，再跟孩子做一个沟通，帮助孩子更好的完成，家长也要鼓励孩子多参与学校的活动，课程的演讲等。

家长日常与老师的沟通有几种方式。第一就作业情况可以与老师进行直接沟通或写在沟通本上，老师看后会在沟通本上回复反馈回来。第二是邮件，与老师通过邮件沟通是非常高效的。如果是小事、又担心自己英语口语沟通不是太顺畅的话，可以采用邮件，老师的回复非常快。除周末外，经常晚上12点也会回复的。第三个是teacher live，就是我们常说的家长会，如果想单独约老师时间谈，需要提前预约，尽量控制在10-15分钟。

10、活动：

家长和孩子要多关心学校的各项活动、事件、公告，学校的官网会发信息，学校也会给家长发e-mail通知，参加学校开放日，校委会，捐款等活动，家长可以做义工，这对家长和孩子都是一个很好的了解和融入当地文化的途径。

11、兴趣班：

这块如果只是兴趣学习，报个班即可，不要抱太大期望，如果要拿成绩就需要进专业的俱乐部，请教练，打比赛等，投入也会比较多。

12、送礼：

圣诞节是要给老师准备礼物的，但是金额不高，不超过20加币，真的仅仅就是礼物，表表心意即可。对于新移民过来的朋友可以在淘宝上买一些有特色的小礼品，也很受欢迎。如果送星巴克、Tim Hortons或者沃尔玛的购物卡，也就是20加币即可。

13、霸凌：

这在华人区很少，加拿大对孩子心理健康这块儿还是非常重视的，教育局会经常来信询问是否有这个现象。另外，如果孩子跟别的孩子有冲突，记住千万不要直接联系对方的孩子以及孩子家长。这是非常忌讳的，会认为这是一种骚扰。你要通过老师，由老师再安排下一步怎么做。

感想

最后，Lei妈简单总结了一些个人的感想。

1、孩子的适应能力非常强，尤其越小的孩子适应的越快。但即使是孩子的适应能力强，也要注重培养孩子的阅读能力、沟通表达能力、良好的学习习惯。

2、不仅是孩子，家长刚开始可能也会不适应。家长对孩子的心理预期是需要调整的。适合的才是好的，自己的孩子家长最了解。学习是快乐的。

3、如果想要上名校，还是要投入时间、精力和金钱的，天道酬勤，不过这里还是会比国内轻松些，成本也相对低一些。

4、来加拿大的时间点，从语言的角度来考虑，要么早点来，小学前，英语可以培养成母语；要么就晚点来，6年级来，保留一定的中文读写能力。这个也没有标准答案，各家情况也不同，鱼和熊掌很难兼得，还是得自己权衡。