唐山市税东中学九年级语文组刘芳
——读《师之口，当谨言》
当班主任，说话更要谨慎。班主任掌握着整个班级的话语权，是班级思想的核心，是班风优劣的关键。
谈谈班主任
今天学校开团建会，发布任务，眼下要完成的，马上要着手的，还有将来要一直坚持的……
我们的团队成员，大多是班主任。一个人的时间和精力是有限的，不当班主任，就可以不做那么多重复性的繁琐的小事，不当办主任，就可以有更多时间研究学科教学，不当班主任，就可以完成更多的创造性的工作。
可是，我真舍不得不当班主任。
当班主任，我学会了“谨言慎行”。
中学生是成长中的人，班主任老师的一言一行都会成为学生关注的焦点，以德服人，以理服人，以情感人，才能得到学生发自内心的爱戴，“亲其师，信其道”，老师对学生的教育引导才会发挥更大的作用。
当班主任，我学到的心理学和管理学理论有了付诸实践的机会。
我一直喜欢读心理学的书，最近喜欢读管理类的书。书中很多方法都给我启迪，让我踌躇满志，如果不当班主任，我的许多构想就没有机会尝试，管理和教育的经验更无从获得。
当班主任，我对家庭教育的理解更加深入。
班主任更了解学生，和学生家长接触得也更多。把家长对孩子的教育影响与孩子的性格表现综合起来分析考量，我对家庭教育的理解更加深入，做学生和家长的思想工作和情绪疏导、教育自己的孩子都越来越得心应手。
班主任繁琐的事多，就培养班干部，然后权力下放，班干部各司其职，班主任就有了更多做创造性工作的时间。
当班主任，不仅可以养成谨言慎行的习惯，更可以开启教育智慧，促进自身成长，何乐不为？
