正面管教第四周成长计划：
你是如何传递爱的信息给到孩子的呢？发生了什么充满爱的小故事呢？
我对孩子表达爱的方式简单直接，我每天会和孩子爱的抱抱，晚上入睡前和孩子互道晚安，深情地说“我爱你，宝贝。”每天给孩子讲绘本故事，亲子阅读的时光是幸福又美好的。
从孩子还不会说话的时候，我们一起阅读绘本《抱抱》时，每次读到动物们和妈妈抱抱，我的宝贝就会往我怀里钻，小手紧紧地抱住我，再亲亲我的脸蛋，我的孩子表达爱的方式就是这么温馨。
在哪些事情上你可以尝试用有限的选择呢？
我一直都在鼓励孩子自己独立吃饭，学习了有限的选择方法后，我可以在吃饭这件事上尝试用有限的选择。
“宝贝，你想用绿色的勺子吃饭还是用红色的勺子吃饭呢？”
“宝贝，你想用勺子吃饭还是用筷子吃饭呢？”
“宝贝，你想用小碗吃饭还是用大象的餐盘吃饭呢？”
想一想最近孩子给你带来了一个什么样的挑战，想一想解决问题的思维模式，这个挑战是什么？
我家宝贝目前正处于什么事情都要自己做的阶段，有些关于孩子生活自理方面的事情，孩子愿意自己做当然是好事，但是有些事情超出了孩子这个年龄阶段能做的，那就变成我的难题了。
宝贝最近非常喜欢自己泡奶粉，好几次趁我不注意，就踩着踏脚凳，在餐边柜上开始他的“工作”了，打开奶粉罐，用勺子舀几下奶粉到自己的奶瓶里，然后就开始加水摇啊摇。
看起来一系列动作都做得有模有样的，但事实上就是把奶粉，水弄得一塌糊涂。浪费了奶粉，也会有危险，所以我见一次就阻止一次，但是效果甚微。
面对这个挑战，我转换了自己解决问题的思维模式，孩子可能就是想尝试泡奶粉这件事情，于是我就放手给他机会做。
“宝贝，你给妈妈泡一杯牛奶吧！”
于是，我就让孩子在我的牛奶杯里，放上奶粉，加上水，再用勺子搅拌搅拌，当然，孩子非常喜欢这件事，体验一次自然不够，那就每天给他机会泡牛奶给我喝。效果不错，他不再泡自己的奶粉了，喜欢给我泡牛奶了。
你的孩子是否有过让你心烦恼怒的行为呢，他有没有可能是在寻求过度关注呢，如果意识到这一点你可以用什么方式来解决？
我的孩子一定要求我陪睡，而我需要再做会儿家务，洗衣服、洗澡等事情，这时候，我会让孩子和爸爸一起睡，但是孩子一定不肯，还会发脾气哭闹。
现在，我会和孩子约定好一个时间，就是先和爸爸一起度过半个小时的绘本阅读时间，然后，妈妈就会来陪他睡觉了。孩子喜欢看绘本，也知道妈妈过一会儿就会来陪他，虽然不知道半个小时的时间概念，但是有具体的事情可以做，孩子自然就不会哭闹坚持要我陪伴了。
回忆一个孩子给你带来的挑战，猜测一下孩子行为背后的目的是什么？
每次我做饭的时候，让孩子自己玩一会儿玩具，可是我的孩子总是要求我一起玩。明明可以自己玩积木的，还是不愿意自己玩，尤其是我需要做一点自己的事情时候，孩子更是要求我和他一起玩。
现在我找到办法了：我做菜的时候，让孩子给我帮忙，其实这对孩子来说比积木更有吸引力呢！
每次，我会换着花样给孩子分派一些小任务，比如洗菜，切菜，摘豆芽等适合他做的，又能保证安全的前提下，比如切菜当然是要用他自己过家家用的小刀。其实，孩子更多享受的是和我一起做事情的过程，而非注重结果做得怎样。孩子会很自豪地说“我能给妈妈帮忙了，我长大啦！”
和善与坚定并行
强权型：孩子没有得到尊重。
骄纵型：没有尊重到自己，也没有尊重到情形的需要。
民主型：“我看到你玩到都不想停下来了，同时，现在是睡觉时间了。”
和善与坚定是第三种选择。和善是对孩子的尊重，坚定是对自己和情形的尊重，两者同时做到。做到和善与坚定并行，先把大脑盖子合上，是在冷静的状态。
