今天下午第二节课是实验小学牛晓祎带来的三年级数学“试卷评讲课”，首先牛老师利用课前小游戏带领我们进入课堂。

      一、评卷前，同学们独立纠错，然后和同桌交流。

    二、判断易错题

1、商的位数与被除数的位数相同，列举99÷9、89÷9。

2、405×8积是    位数

405×    积是三位数，最大填几

①应用到举反列举列子

②试一试

3、将一个长方形，剪成一个面子最大的正方形，怎么剪。

    折一折，画一画，数一数

4、画一个周长是16cm长方形

    首先要计算出长和宽的准确值，然后再画。

5、长和都已知的长方形如何算出（三边）周长最小

三、针对易错题型，进行变式小练习。

四、课堂小检测（易错题型）

五、同学们一起谈收获

六、抄错题

  本次考试后、一周后、下次考试卷。

        如何上好试卷评讲课讲座

1、把握时间，及时讲评。考试结束后，学生情绪高涨，学生解题思路印象比较深刻。

2、准备周全，讲评有针对性。学生答卷做好记录，通过统计分析，写好试卷讲评教案，切中要害。

3、就重避轻，讲评更高效。三类，：其一，错误少不讲。其二，部分学生错，视具体情况评讲。其三，绝大多数学生错，这些题型属于迷惑性，综合性较强，应重点评讲。

4、典型错误剖析。

①知识性错误。

②逻辑性错误、计算能力差。

③审题性错误。

④心理性错误，害怕大题，给自己施压，产生畏惧心理。

5、触类旁通，举一反三

    研究有价值典型试题，提炼解题规律和思维方法。

6、分门别类，对症下药

    试题一样，学生不一样。评讲之前，仔细分析研究试卷，多让学生自己讲，对跨度大，难度大先让学生自己谈论交流分享。

7、试卷讲完要进行反思

    考点、重点、难点、易错点是否讲到，学生是否听得懂。要考虑到后进生和中上等学生。

8、有效重温，巩固记忆

  建立错题集和反思，用不同颜色的笔标记。