朱小四
三天不在学校，任务就炸了。我好不容易弄好困难学生申报，选几个人说是运动员，级段长催：捐款赶紧!
嗯，好吧，先交个人的，再弄学生的。
收学生的捐款说简单也简单：直接通知捐款，数目自愿。反正他们至少已经捐了六年了。
可是，这能激发学生的爱心❤？估计是几声叹息罢了。
组织活动，太急了 ，没时间。我边走向教室边调动脑神经——学生手上没现金，让家长发红包失去意义。怎么办？
我跌入教室张口之前还没有方案。一张口，有了。
一问：谁能提供一个捐款箱？杜心蕾举手：我爸会弄，弄得可好？
再问：谁能用十分钟开一个关于捐款的微型班会？程亦菲举手：老师 ，我试试。她利用我讲运动会要进行入场、跑步、4×100米的团体赛的时间，设计好了班会流程。然后用十分钟开了一个没有任何道具的小班会。
同学们在探讨“你为什么捐款”时，大多数都回答：让那些山区的孩子能上学 ，能让他们有衣服穿，能吃好点。但山区孩子的生活状态到底是怎样的，他们不知道——显然，这是听大人说，鹦鹉学舌呢。
我拿出一个本子，让他们把自己会捐的钱数写出来，反复强调：一、捐的钱是父母的，但你要觉得这钱就是你用的花的。二、不能影响你的日常生活，比如可以喝开水省下买饮料的钱，但不能饿肚子。三、你捐钱不是为了完成任务，不是怕别人指责，不是为了出风头，而是因为真心。
大家很快把钱数写好，班长迅速统计。我说：学校如果急着要，我就用我的钱先垫付。明天我们会举行捐款仪式。钱多于今天这个数，能送走就送走，不能我们就捐身边的人，比如各种众筹。少于这个数老师也不会埋怨生气，算我再捐一次。
结果昨天没人催要。
今天一大早，杜心蕾就递给我一个红色的箱子。马上有学生凑过来要捐钱。我说：“第一节课一起捐。”
下早读大家就把钱拿在手里，我让郑语曦手捧捐款箱，认真听每位同学捐款的说什么话。我拿着手机拍拍拍，顺便也听到一些：“我想需要帮助的人能感到世界有爱!”“我想让孤寡老人吃点好的!冬天不冷。”“我妈说，帮助别人就是帮助自己。”“我们今天帮助别人，以后有困难也会有人帮助我们”……
看看，明显比昨天的拾人牙慧更有意义。
在班长清理统计钱时，我给大家讲了一个故事：
我们现在天天喊加油！加油!你知道加油的来由吗？
清朝嘉庆年间，有个人叫张瑛，退职还乡。天天晚上，张瑛和仆人背着油篓子，走在街巷，看到哪家有书生点灯读书，就从油篓子里舀上两勺子菜油，加在油灯里。然后鼓励他好好读书。
读书点灯，点灯耗油，很多穷人家，连这两勺菜油都珍惜得不得了。
这就是“加油”的来历。他有个儿子，叫张之洞。张之洞15岁乡试第一；26岁时进士第二名也就是“榜眼”及第。晚清名臣之一。
故事讲完了，当班长大声宣布捐款的数字远远大于昨天统计的数字时：掌声响起来……
我拿着堆面值10元为最大的钱，笑眯眯找级段长去，结果回复：下周一一起捐，你先拿着。我立刻晕倒在学生爱心的怀抱里……
