这里的“穷人”，不但在资产上缺乏，精神和勇气也是极度萎靡，他们的心时刻需要抚慰。
近两天，天津有一中学教师公开训斥一名学生“瞧不起你，某同学妈妈一年挣的钱抵得上你妈妈50年”，被通报处理后该老师的“道歉”也让众人不满意。大媒体说这是拜金，讲台春风化雨不要染铜臭。屌丝们纷纷赞扬说得好，这种垃圾就是坏，看不起穷人，散播焦虑伤人自尊，师风恶劣应当立刻清除！
这里面有几个问题：
1、什么才是教书育人？
是工作能力、人文素质、思想境界还是价值观念？什么样的价值观才是正？
2、老师就能无视现实吗？
如今，教师只是一个普通职业而已，除了极少数真心喜爱该职位的外其余多是没多大出息的普通人，这就是个旱涝保收的岗位而已。
3、被批评的学生怎么了？
似乎屌丝家长觉得无论怎样都不该这样批评他（见过扶不上墙的学生吗？），因为、他、还是个孩子！
这位被现实痛苦鞭笞的老师心心念念着“阶层”问题，姑且相信他是在警醒其他学生，不过渴求爱的、脆弱的屌丝家长受不了，他们害怕现实又不敢承认。
这老师其实还不够坏，如果“坏”得彻底就该每天给学生讲述社会的美好故事，讲完书上的考试内容就该早早下班，学生能不能学全凭自然。让学生沉浸在爱的包裹中，被和煦的春风围绕着，告诉他们要学习自己的父母，不要管父母是什么“水准”的人，最后快活地把学生送出学校！
不是替这位老师说好话，他本就愚蠢，以为自己一腔热血说了“实话”却不符大众认可的场所和身份。而且他认为的只要“努力”就能升一个“阶层”，这又是错，因为其本人就是个不得意者。但是那些屌丝家长们更错，认不清现实还要自欺欺人，两错相比还是取其轻吧（谁教啊？）。
这是个筛选的过程，犯错的老师被撤职，柔弱的心灵被摧毁，社会这“老师”也教不会多数人的。小孩子受到“精神刺激”一定会被伤害吗？这也是弱者的惯性思维，因为即使他们成年了也受不了，“刺激”也会让人觉悟坚强，这同样是个筛选的过程。高中我们英语老师天天骂（侮辱）我们，说我们浪费空气以后要饭到他家，怎么办？痛哭、举报、默认、发奋、开悟还是······
世界需要爱，积极向上、提升自己、创造价值，就是对自己、对家人、对社会最大的爱，但是弱势的时候不需要这么多爱，没有灯油的灯芯能烧多久呢？
