今天王会慧老师、吕淑杰老师分别呈现了一节语文课，一年级的《我多想去看看》注重学生对语言的理解、模仿和运用，六年级的《汤姆索亚历险记》节选，注重学生对经典多著主要内容的梳理和概括，各有侧重，但同样精彩纷呈，同样都是聚焦学生核心素养的养成和训练，让语文要素在课堂上落地。
王会慧老师课堂最大的亮点是让学生在真实的语言运用情境中，巧妙地引导学生“学习语言”“运用语言”。如理解“非常壮观”这个词语时，王老师巧妙地引导学生用“换一换”的方法，可以把“非常”换成什么词呢？经过讨论，同学们说出了“十分”“特别”“超级”“很”等词语。通过类比，学生一下子就理解了“非常”的意思，还积累了“非常”的近义词。当学生说到“很”的时候，老师还细心地引导，“很”也对，但“非常”是两个字的词语，咱们也最好用两个字的。
在讲到“我多想去看看”时，老师通过比较，让学生们体会到了“我多想去看看，我多想去看看！”重复句子表达情感的不同，并创设了真实的语言运用情境，让同学们在运用中体会语言的特点，形成个体语言体验。
吕淑杰老师教授的是名著导读单元，《汤姆索亚历险记》是一篇略读课文，目的是运用前几篇课堂上学到的阅读方法，梳理课文内容，通过节选的重点部分，体会人物形象。吕老师抓住了教学的重点，在解决了生字词后，通过阅读提示的导引，利用概括小标题的方法，让同学们理清文章脉络，抓住主要内容，有点有面，粗中有细，概括、体会，把比较繁杂而又难读的文章，轻松地读懂、读透。整个过程有上节学过的知识点的回顾，有由扶到放的学习过程，有聚焦重点练习方法的拓展提升，有感悟人物品质的思维、表达的练习。既面面俱到，又重点突出。
总之，这次的两节公开课，是新课标理念在课堂上的落地，是教师们对标核心素养，改变教学思路，教学方法的示范，是两节扎扎实实的好课。
