第一期教学动能升级训练营就这样结束了，真是恋恋不舍！9天虽短，收获很大。
老师第一课就讲教学的第一性原理是促进学生的改变，教学有效性的第一原理是实现知识、情感和行为三驾马车的闭环以及循环，那我在9天就体验到了改变，感受了这样的闭环。我来分享一下我的体验。
第一驾马车：实现了认知上的突破，教学大脑的全面升级，新知一浪一浪涌来，我应接不暇。既有有田老师的大餐，也有优秀作业的甜点。我把它们概括成一二三四五，主要包括：
一颗初心 奉献教育 ，教学不是职业，是专业
两个第一性原理 ：教学的第一性原理是促进学生的改变，教学有效性的第一原理是实现知识、情感和行为三驾马车的闭环以及循环
三个理论（认知主义、行为主义、建构主义）三驾马车、三个大脑（认知脑、情绪脑、爬行脑）三种学习方式（理论学习、实践学习、社会化学习）、三段式教学活动（场景导入、理论升华、工具落地）三个刻意（刻意使用新方法教学、刻意练习五种技能、刻意抒情）
影响教学效果四要素(老师、学生、内容、课堂)、课程设计四要素（表现目标，教学内容与教学策略匹配、三段式教学、情感体验设计）、四个复盘（五个技能复盘、提问和教学内容复盘、学生故事等生成性资源复盘、教学流程及意外复盘）
五项技能：听说问答评 、五星教学（聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用新知、融会贯通）
其中有三个方面启发特别大。
一是激活自己。每个教师都把工作与自我成长合二为一，在工作中修行，修心、修知识、修技能。田老师还提供了刻意练习和复盘的具体方法。对我来说感触最深，我是一个老教师，过去没能从教学中找到成就，甚至逃避想去干副业。当田老师讲到没有激活自己就是浪费生命时，我痛彻心扉，感慨万分，自己痛失了20年。好在遇到田老师，知途迷返，回到正道，所以特别珍惜这次学习。
二是帮把我教学改革活动的重点从课堂活动转变成为思考如何让学习发生。之前我是为了活动而搞活动，没有清楚活动背后的原理。学习的本质是促进人脑中形成有意义的、有价值的、积极的神经元的链接，从而实现改变。这个链接需要受到外界的刺激，刺激来自于老师，来自于其他的同学，所以要才要在对话中、在社会化活动中进行。所有的教学活动都要围绕促进学生内在对话和外在对话的发生。
三是从零散的尝试专向系统教学框架，五星教学法。以前改革不成体系，主要是形式，现在找到了一个核心。通过实践作业，真正走了一遍五星教学法的流程，发现了自己在各个环节存在的不足。比如以前也提问题，但那是假的提问，是就知识而提问，根本达不到激活学生兴趣和代入场景的作用，而且问完之后就直接把知识教授给学生，他们去背，然后考试就行了，是一种最简单的最粗暴的灌输，根本就没有学习可言。
第二驾马车：行为改变。从预热开始就快速调整进入学习态，通过完成11次复盘作业，深化了对新知识的理解，在设计中考虑学生的情感体验，注重场景代入、聚焦问题吸引学生兴趣，设计社会化活动都意味着未来课堂教学行为的改变。另外就是积极参与了社会化学习，对社会化学习有了切身的感受。以前参加的训练营，只有打卡和老师答疑，很少有社会化学习。这次学习中通过阅读大家的作业，参与小组讨论，学习到了3153的讨论方法以及各种变形，看到了老师们不同的思维模式、思维深度，享受了共鸣之乐、关联之乐，重构之乐，尤其是许多许多大咖领教循循善诱的提问、引导，对内容和人的双维度的点评更上令我折服。
这类的社会化学习如雨后春笋般被不同的老师发起，只要有问题、只要想分享，都可以发起主题社会化学习，一波人共同贡献想法、思路、对策，共同解决教学中存在的各种问题。主题广泛，不受限制，如对分课堂的精讲怎么讲？小组讨论怎么展开？开放空间怎么做？复盘怎么复？五星教学如何开展？等等，不一而足，每一个参与者都可以在里面吸收营养，或者贡献自己的智慧，或者进行有益的反馈。这种社会化学习才是本次培训最宝贵的经验，这种学习方式是同伴学习的典型，不是向老师学习，而是向同伴学习，主题不受限制，每个人都可以接纳吸收也可以输出贡献，气氛轻松，时间灵活，这是激发自主学习的非常实用的方法。
第三驾马车：情感的改变。这一点对我触动最大。
在这几天里，我像是变了一个人，我感受到了从未有过的力量、勇气和能量。以前是一个安静害羞的人，但这次我积极参加各组社会化学习，有极强的分享和表达的欲望，不怕提问，甚至去抢麦，有一天我还大胆地向各位领教大咖表达自己的愿景，明年我也要成为领教。这种体验从未有过，这是我吗？我也能这么积极勇敢？我知道我是在这里被田老师唤醒了，被大家赋能了。
当然不只是兴奋、勇气和能量，做不好作业，达到不了理想的状态时，我也会焦虑，但更多的是得到了同伴的鼓励，得到了各位大咖老师的指点、鼓励支持和认可，心灵被滋养。完成作业、参与社会化学习讨论，也天天分泌多巴胺。看到许多优秀的老师像新锋老师、崔佳老师都那么努力的在学习，也被激励，所以整个学习过程当中，真的是实现了三感的融合，获得了意义感，效能感和成就感。我想在我未来教学当中，如果也能让我的学生有如此充分的丰富的积极正面的情感体验，那该是多么美好的事情！
在此特别感谢田老师、原老师、各位领教、各位老师，谢谢你们的看见、接纳、鼓励和支持，这将是我持续前行的力量之源。谢谢你们，爱你们！
今天是立春，立是开始，春是希望，万事尽可期待，那我相信通过这次学习，能够改变我的课堂。我也知道世界上最难的事情是从知道到做到，但我们可以试一试，到实践中尝试五星教学，这恐怕需要三年五载，其中必然会遇到许多困难，但是我愿意从我做起去惠及学生，影响他人，贡献社会。我愿意把教学作为未来的人生使命，择乎一世，忠之一生，心无旁骛，持之以恒。
达芬奇说过，只要你尝试过飞，日后走路时也会仰望天空，因为那是你曾经到过并渴望去的地方。希望我们在未来的日子里能常常回想起训练营的美好体验，并把它带到自己的课堂上。
第二期教学动能训练营于年后2月23日开启，希望有更多的老师能参与其中，激活学生、激活老师、激活知识、为教学注入新动能！
