今年，我担任的是六年级语文学科。拿到课本的那一刻，我就发现六年级语文的难度上升了一个层次。学生还是原来的学生，学习难度却不是原有的难度。而我，也是头一次教授六年级，也处于摸索阶段。但是，每周四的业务学习，坐下来和大家讨论交流，对我有很大的帮助，对此，我总结了以下几点:
一、熟悉教材，认真备课，注重二次备课
首先，作为老师，我们应该熟悉课文，明确课文重难点。认真写好教案，整理课件。根据实际学情，进行二次备课，让授课内容贴近自己的学生。这样，我们讲授起来才会更有准备，更有层次感。
二、多扣多盯多抓，因材施教
小学生的自制力较差，作为老师，我们在讲好课的同时，要注意对学生的观察。对于一些基础差，没有自觉性的学生，那就需要我们老师多一点耐心，花费时间去管理他们，帮助他们。不同性格的学生，我们要选择不同的教学方式，抓好后进生的基础教育，同时对优等生进行提升训练。
三、互帮互助，充分利用学习小组
在讨论中，李鑫老师提出了一帮一，报团学习。甚至让五年级帮助四年级学习，我觉得这些方法都非常实用。班级里一些基础不好的同学，给他们一对一找出小老师，帮助他们，同时帮老师盯着他们学习，这样也减轻了老师的负担。甚至对于一些内向的学生来讲，找同学帮忙比找老师更有帮助。
四、研究试卷，总结题型，反复练习
在学习中，校长也向我们提出了一些好的建议。研究往年期末试题，明确出题方向，明确考试重难点。另外，每讲完一课，立即对学生进行字词检测，做到多次检测，复习巩固。在基础知识学习的同时，注重优美语句的积累，注重联系生活，加强写作练习。
学无止境，研无止境。每周四的业务学习，我都学到了很多新的教学方法。我相信，把这些教学方法运用到实处，我和孩子们一定都会有所进步，有所提升！
