（三）
我将小李子撵出了办公室，因为我不想让他表达对梁主任的愤恨，但我还是对他有歉意，我没能坚决抵制这种不实甚至带有恶意的消息，也没能早一点为他洗脱嫌疑。
后来我去找了梁主任，因为我觉得学校、老师，不应该散布这种不实的消息，而且是公开地。我们老师是要保护他们的人，怎么反而为他们制造伤害呢？
诚然，事情已得平复，但我心里没法平静，这已经是第二次发生了，第一次是小李子与李艳“谈恋爱”，第二次就是这莫须有的手机风波。
梁老师的宿舍外。
我：梁主任，您有空吗？我有事需要和您谈谈。
梁：我现在正在和肖主任商量事情，能晚一会吗？
我：好，那我先回教室，您可以在初二班教室找到我。
三十多分钟后梁老师来找我，我们来到了会客室，茶桌旁落座。
梁：要喝茶吗？
我：不用了，梁老师，一会就说完了。
梁老师：那说吧，什么事？
我：是关于李艳的手机，您是如何知道那是小李子给她的呢？
梁老师：这个事情有问题吗？
我：事情已经过了一个月了，也没有找出手机，可大家都相信是小李子带来的，反复提到这个事情。我今天问小李子了，他很肯定地说，他没有带手机。不像是在撒谎，我相信他。是谁跟您提供的消息？这消息很不实！
梁：你怎么能拿这个问题直接问小李子呢？
我：有人说藏有这样一部手机，是小李子带来的，怀疑了一个月也没结果，总不能一直怀疑下去吧？
梁：你误解我的意思了。我的重点不是说谁带来的手机，而是——李艳有手机。我也对李艳说过这个，我是想诈一诈她，让她自己把手机交出来，没想到你去追查小李子！
我：那就是说这根本没有小李子的事？
梁：那是我诈李艳的，你们误会我的意思了。
我愤愤说：可是你在例会上一说，我们就以为是真的！我们都这样怀疑小李子，岂不是伤害学生？
梁：你们当然可以怀疑学生，但是他又不知道，他也不会觉得被冤枉，怎么会被伤害呢？
我：我们都在怀疑他，他岂会感觉不出来？这难道不是伤害？
梁：他都不知道，怎么会感觉被伤害呢？反倒是你啊！你拿这事直接问他，他知道了才会觉得委屈，你这样做才使他真正觉得被伤害了。你就不该让他知道！
我，语塞，却又不知该如何反驳……
梁：现在小李子知道了，李艳马上也会知道，，她的手机就会藏得更隐秘，更不好找出来了。你太心急，把我设的局也破坏了。
我，停顿了好一会：梁老师，您说得很有道理，我无法反驳。也许是我告诉学生，反而使他受伤，但是我不认为我们可以为了诈一个学生，而编造另外一个学生的谣言。
梁：我设的局里，本来就不需要让小李子知道，你非让他知道，才让他受伤啊！
我：我……我依然不这样认为，我无法说清楚，但是我想说的也已经说完了。我出去了，梁老师。
我出了会客室，外面方正正的四合院，上面亮堂堂的天空，感觉好陌生。
