王爱丽 焦点网络高级一期 洛阳（18.8.27）持续原创分享第462天（春雪原创分享第596天）坚持读书打卡187天
上午，赶到26中听刘友龙老师的专题课《焦点解决在教育中的运用》，再次感受到焦点的魅力。且不说那些首次听到焦点解决理念的老师们怎样专注地听课，就连听过好几遍的我，也不想错过任何一句话。
刘老师风趣幽默的讲课风格，加上大量的案例及活动体验，使到场听课的老师们，在轻松愉快中收获了干货满满。
关注你想要的，想要什么就说什么，因为说什么就来什么。每一个孩子的未来都有很多的可能性。任何人，尤其是老师们，不要给孩子贴标签，下断言。如果真要贴标签，真想下断言的话，那就贴正向的标签，下正向的断言吧！老师的嘴也是开过光的。想要您的学生优秀，就多看看学生优秀的表现。当您关注学生表现好的地方时，你也会因为学生的成长而欣喜，学生们也会因为被老师肯定，认可而更有让自己更好的动力。
今天下午在东升二中的团体活动中，学生很兴奋，参与积极性高，互相交流时声音也非常大。每次需要大家安静时，都需要反复发出约定的信号。每当有一两个组接到信号完全安静后，我就要宣布“第x组x组最先安静”，这样做，其他组很快也陆续安静下来。
最后总结阶段我是这样说的：“老师感觉东升二中的学生真的不一样，就在这节团体课上，我就看到了大家的成长。大家的纪律性，规则感都在提升。刚开始的时候，有几位同学，跟上的节奏稍微慢了一点点，但随后基本上都能够跟上。谢谢同学们！”
60来分钟的团体课，有的是对学生的肯定和鼓励。批评是一种提醒，肯定做得对的人，本身也是在提醒还没做到的人，同时提醒做得好的人要保持。目的一样，感受迥异。
老师们想收获幸福的工作，就多关注学生做得好的地方，因为关注学生的好，学生的好就会更多。
早上7:20出家门，下午近7:00才进家门，7:30读书会开始。
我的2018年8月27日，晚安！
