像文中雯雯这样胆小的小学生在我们学校不是一个个别现象，我所教的班级就有几个这样的孩子，上课几乎从来不举手，有时候举手也是不敢举高，每次提问我也是先让其他学生回答，然后再提问这个孩子，这样避免回答不上来的尴尬。现在我终于知道了对于这样的孩子应该怎样做了！
文中老师先从培养孩子的自信心开始入手，运用了行为训练法，和家长沟通，在家里给雯雯创立举手发言的环境。通过训练雯雯在家里举手能够很轻松了但是在课堂上还是有困难的。于是老师又开始带着雯雯进行了向陌生人问路和换零钱两个游戏，都是为了锻炼她大胆敢于向陌生人开口说话，增强她的自信心，最后雯雯也很高兴，自己能做到了，成功了！渐渐的雯雯上课敢于举手发言了，并且老师都对雯雯进行鼓励和表扬，老师和雯雯一起制定目标和实现后的奖励。后来老师又对雯雯进行了一次模拟争吵的训练，帮助雯雯勇敢面对强者，增强她的自信心。文章最后说雯雯上了五年级以后还当上了广播站的小小播音员了，真棒！
其实像雯雯这样的孩子也是不少的，当然具体情况还需要具体了解，文中老师运用了行为矫正训练法，经过教育和各种训练逐步的克服困难，使孩子改变原来的态度习惯，从而产生新的行为！今天又学到了又赚到了！每天学习每天进步！加油！
