李雨霏
他目测大概有一米七吧，身材略有些发福，也许是天生就有的特点吧，一双小小的眼睛总是弯成一道优美的孤线，就像佛祖一样笑眯眯的。站立时，总会把手揣进裤兜里，另一只手用多年磨练出来的技巧在那里收饭票。可收饭票时，他眼睛看起来总是漫不经心地向后撇，可眼角的余光却如鹰般锐利，总能发现不对，最让我注目的是他脸上的婴儿肥，在他走动过程中，会随动作一起抖一抖。
赵家乐
李白，人称诗仙。一袭白色长袍里裹着发瘦的身体，紧握着的手蜷缩在袖口里，左右摇晃的帽子好像他的心情, 连连摇头。已近50岁的李白，皱着眉头，睁大眼睛，唉声叹气，不禁仰望着天空，想着这浩瀚世界，怎么就出了一个烦恼不尽的自己呢? 想罢，脱去上衣，写下诗句，便在醉意中睡下了。
马姿璐
我们的门房是一位中老年的女人。她个子不高，大约1.59m,身材不胖不瘦十分均匀。银灰色的头发总是低低的扎一个低马尾，偶尔也会盘起来。她的脸上有许多皱纹，像是在一座座深山中的鸿沟，嘴巴总是带着一缕不易察觉的微笑，看起来十分的慈祥。她穿的衣服颜色大多偏深色，偶尔穿桃红色的衣服时，整个人看着年轻了许多。她坐下休息时，喜欢翘个二郎腿，悠然自得。
郭沐悦
我们的班主任姓李，大概一米六高，身材偏瘦。她有一头深棕色的长直发，披散在肩头，显得十分有淑女范。圆圆的像苹果一样的脸上架着一副金属眼镜，镜框属于细长的那一种；鼻子很小巧，但稍微有点塌。她喜欢穿中款风衣或裙子这一类充满少女感的衣服，有时还会穿一双充满青春气息的白球鞋，朝我们迎面走来，好像比我们大不了多少。总的来说，她就像古代的仕女或大家闺秀一样恬静优雅，有这样美丽的老师我们都感到很荣幸。
许家诚
偶尔在球场上会遇见这个陌生的哥哥。他有着一米八的身高，体格壮实而不是胖；脸型中长，又配着V型的下巴和稍突的前额，一头乌黑、整齐的刘海伴着一个弧度遮住一半额头但又稍漏出浓厚的一字眉毛，着显精干；圆圆的鼻梁上又戴着一副黑白的、宽厚的眼镜，与发型结合也就自然遮掩住了他的小眼睛。加上他一身黑白利落的运动服和那双国红色的篮球战靴，大体上看，真是标准的帅哥。他篮球的招牌动作便是后仰，一找到时机，便毫不犹豫拔球起跳，手臂在空中形成标准的“L”型，眼睛仰望球筐，身体随着腰部微微倾斜，真如科比一样美如画，让人喜欢。
李鸣宇
闫本善，一名退休资深教师，黑西服和皮靴是这位怪咖的搭配，带上乌黑的平头与黝黑的皮肤，他眼睛不时的转动显得更明显了，思考问题时极灵敏，用半普半土的话结巴两下，再挑挑眉，答案就脱口而出，让人感觉这个怪咖本身就有答案似的。叫他怪咖天才，他做事极怪异，在临退休时拔过草，只一屁股坐在地面，如同小孩子玩玩具一样两手不协调的干活。这就是熟悉的陌生人。
刘烁佳
他，是学校食堂的一位员工，年龄大概到了花甲之年了。微微驼着的身躯，让他那本就不高的身体显得更加瘦弱。身上的衣服经常从头到脚都为黑色，或许是不想和这绚丽的世界相争吧。脸上的皱纹已经很深了，尤其是眼角的皱纹，随着老人慈祥的微笑 显得更加明显。走路时喜欢背着手走，俨然一副学者的模样。
樊佳惠
在学校门口，站着一位门卫爷爷。他大概是刚过六十花甲，虽然年龄很大，但他身体硬朗，干起事来干净利落，做事也毫不含糊。他的个子不是很低，深邃的眼神里总是闪着炯炯有神的目光。不难看出，他那饱经风霜的脸上，满是岁月的痕迹。虽很少看到他的笑容，但是他每天穿的黑色外套，可以看出他曾经意气风发的模样。
宋雨墨
憨鹏，我们村的大傻子，长得特别高，想必就是传说中的傻大个了吧。他特别喜欢张扬个性，特立独行。他总是喜欢在寒冬腊月里穿着人们夏天穿的半袖，在盛夏里，他穿着棉袄。他没有职业，总是弯着腰站在广场上，每当人们聚在一起，他总会过去“哼哼”的傻叫，他总是半睁着眼睛，还时不时的眨眼睛，嘴里含着一根指头成了他的标志性动作。
常裕杰
我们的李教官，个子不高，170cm的他却总是站的笔直。没见过他穿其他衣服，总是穿着军绿迷彩服。他的头发就像秋季的枯草一般立在他的头上。因为当过兵，他的皮肤和大地母亲一个颜色。他的脸颊有点肉肉的，这显得他没有那么严厉，给人一种可爱的感觉。那有点肥的脸上有着一双不那么炯炯有神却挺有意思的眼睛，让人看了就想笑。两只耳朵总是红红的，就像缩小版的顺风耳。
潘昊炜
他总是在饭点之后，骑着他那黑红相间的运输摩托车出场，几年来风雨无阻。他无论春夏秋冬总是穿着那黑色的洗的发白的外套，和一条黑色的有白色条纹的裤子。他的头发很黑、很茂盛，但总是夹杂着一些灰尘，他的皮肤很黑，额头上有深深的皱纹，他的眼睛总是炯炯有神，给人一种前进的力量，当他收剩饭时娴熟的拿出一根发黑的扁担和两个白色的桶，把剩饭运输到他的摩托车里，突然有一天，我看到了他的手，很黑，有很多老茧，这些老茧使他的手更加粗壮有力，原来就是岁月留给他的痕迹。
教师小结
人物描写微写作第三天十一名同学参与，赵家乐、许家诚、李鸣宇、宋雨墨、樊佳惠五名同学把昨天的文作作了润色，特别是四个男同学的人物描写片段已是第三次改稿了。在不断的修改中，写人的方法也逐渐明了。为孩子们的坚持点赞！
