培训内容回顾：
首先有非常呆萌幽默的德传老师分享培训心得，实现心愿得到阿萨姆奶茶的他讲述了他与奶茶的温暖回忆，也讲到了大学时代的代班生活。尽管话有些冗长，但他所讲的应是说在沟通和交流中可以影响一个人向积极的一面发展吧。
然后汪老师引导我们思考“心中的好学校”是什么样子，并请了现场为数不多的男老师交流。令我印象最深刻的是我们睿智敏捷的老周老师，他深情地回忆了参加工作第一年去学校报到，有老师将他领进宿舍并为他端来一碗面的往事。他说好学校就是有家的味道的学校！好感动！（数学老师比语文老师还会煽情呢！）
接着，汪老师将话题引向好学校的课程设置，为我们介绍了3+X课程体系，包括国标课程、国标拓展课程、学校兴趣课程、教师社团课程、学生社团课程等。汪老师借郑州学校的案例为我们展示了主题课程的构建、设计、实践及效果等。他用大量的图片和资料展示了《魔法四季——秋》《中秋主题节》两项主题课程，让我们明白了主题课程是怎么回事。看了那么多，感觉这个主题课程跟我们语文课中的综合性学习非常类似，只不过它调动了其它各学科的老师都参与设计、上课、实践等。学科综合性更强一些。
最深的两点感悟：
1、所有的课程设置都是为了促进学生的全面发展，培养未来学习和适应社会的展的必备品格和关键能力。
2、汪老师关于“主题课程”的授课以实例来讲，我们感兴趣，听得明白，学有所获。这也启示我在平时的教学中，尽量多给学生一些具体的实例，能够具体感知和理解。这比直接给他高深莫测的理论高明多了。
附：我在纸上罗列的“我心中的好学校”标准
1、像我的母校龙潭河小学那样，有不计名利勤勤恳恳爱岗敬业的好老师；
2、像我的母校毛湖淌中学那样，有关心学生的好老师好校长；
3、像我工作的外校那样，一年四季绿树成荫，鲜花盛开，春有樱花夏有荷，环境优美，有田园自然气息。
4、硬件设施完善，文化气息浓厚，书香充盈校园
5、领导决策睿智，教育理念先进且有亲和力
6、人际关系融洽，教师精神风貌好，积极向上，团结友好
7、教师的业务功底深厚
8、每一个学生在这所学校都能得到充分发展
9、人人都有主人翁意识，真正把学校当家来爱护。
10、民主，自由表达，充分发展
11、教师有职业幸福感，学生有成长快乐感
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