最近在读著名美学家朱光潜的《给青年的十二封信》，我虽已经不是青年，但走在我们班“青年”的前面先把这本书读一读，也是不无裨益的。
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想想就觉得惭愧。 我在这个暑假才让学生尝试“选读”这本书。我们的学生其实我心里一本清账，大部分学生未必能读，真的没有时间，能够把四本必读书目完成已经阿弥陀佛咯！
在我和学生说假期阅读的时候。一个从合肥转回来的学生:黄子豪，说他有这本书，是第一学期他们老师就推荐大家阅读的。一学期买了十几本书，要求学生课外阅读。
不愧为省级大城市，他们的课外阅读走在了前面:我们这里是老师布置了，学生不一定有时间做，而他们已经做在了前面。
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我询问黄子豪对这本书的印象，和我预想的一样:“不好看，没意思。”
我们的学生在阅读名著的时候，大多数时候都是感觉名著晦涩难懂，没有意思。远远不如时下流行的书籍脍炙人口，引人入胜。
我决定做一个“先行者”，替他们探探路，没有实践就没有发言权。只有老师了解了课本的内容，才能够清楚地向学生介绍这本书。
相信大家对朱光潜好不陌生，他是我们著名的美学家。
