时间：10.19 9：00－12：00 14：30－17：30
参与人员：赵海燕副教授、谭宗霞园长、陆海莲老师、赵彩羽老师、70位学员
活动流程
优质活动观摩——评课——分组讨论、确定教案——试教准备工作
优质语言活动观摩：小班语言 小金鱼逃走了
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活动前准备
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活动过程
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李老师反思：
重点：倾听故事，理解故事内容
难点：尝试说句子小鱼藏在……里
情感：愿意和同伴一起玩游戏
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赵老师梳理：
重难点混淆了。重点是理解故事？难点是说出句子？学员出现分歧，赵老师组织现场改教案。
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两方写出：名称，目标，讲述故事（一个用绘本一个不用），活动过程。
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学员讨论
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学员展示：目标与讲故事
赵老师展示讲述故事。重点是理解故事，故事的可挖掘点：小金鱼寻找伙伴，需要伙伴；小金鱼为什么逃走了，去看世界。同一绘本，不同的讲法，给孩子不同的想象空间。
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讲故事太激动，不同的情感和语气，故事传递的情感和意思也不一样。
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学员展示活动过程。
重点是学习句式。
学员展示目标，讲故事，活动过程。
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学员分组研教案
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