生命与生俱有纯阳无阴的天性，是至善的，如同太阳，每个人都有，＂教＂的第一步就是是拔云见日，不让乌云遮蔽太阳，呵护天性的本真。 何为＂乌云＂？不良情绪和不良习惯就是＂乌云＂。
生命一入世就受到后天环境的影响，父母、家人、陪护者、老师、同学等等，自然会＂近朱者赤，近墨者黑”。父母不但要做好自己，不成为＂乌云＂，担当起“育”的任务，而且还要驱除外来的＂乌云”。如果在生命的前几年，在孩子跟外界开始接触之前，父母把最多的正能量储存给孩子，如良好的情绪、良好的习惯，那么外来的＂乌云＂无处可停留。好比一个储蓄罐，里面的东西放满了，外面的垃圾自然放不进去。亦如中医所言：＂正气存内，邪不可干。＂可见，3岁之前培养孩子良好的情绪和生活习惯是父母的首要任务，这与西方教育学所强调的学龄前教育观念不谋而合。
我把“至善＂的天性理解为仁义礼智信，即我们经常提倡的做人做事的态度，它是德行的根，它的反面是怨恨恼怒烦等不良情绪或习惯。
与其等到乌云压城了再去化大力气去驱除，还不如越早越多地储存阳光，不让乌云笼罩，爱和陪伴是温暖的阳光。
爱
爱首先是单向的，无条件的。我们常说＂爱是无私的＂，我们爱孩子，不是为了他的任何回报。常常听到有些父母会对孩子说：＂我现在辛辛苦苦养育你，你将来一定要对我好啊，赚了钱要想到我啊，要买大房子给我住啊。＂这种爱就是有条件的，所以是自私的，＂爱他＂成了一种条件，将来他做不到，你还要说他＂没良心，不孝顺＂。这不是真正的爱，真爱是只求付出不求回报。当父母不求回报地爱你的孩子，如同大地母亲无私的奉献时，孩子自然会开花结果给予回报。
无条件的爱还表现在即使孩子做错了事，父母也要抱之以微笑或给他一个大大的拥抱，而不说：＂你不乖，妈妈不喜欢你了。＂你看大地就是这样：人们扔这么多垃圾，挖走这么多矿藏，她总是一视同仁，毫无分别之心。无分别心是对待生命的最后境界。
爱其次是博大的，是大爱，不仅爱自己的亲人、家人，更要爱别人，爱众生，爱宇宙一切美好的事物，比如鲜花、小草。这样我们就拥有了一颗仁慈宽厚的心，我们的格局就会上升，眼光就会远大，这些最终都会影响并传承到孩子身上，他将来的格局大小完全由他的家庭所决定。
我们感恩孩子，是他们让我们成为父母，让我们认知生命、踏上修行之路，成就自己的人生。
陪伴
孩子幼嫩的生命需要父母的细心呵护，尤其在孩子生命的前几年，父母的亲身陪伴是孩子获得安全感的重要途径。安全感是一种健康的心理素质，即渴望稳定、安全和信任，它的反义词是＂焦虑＂。大多数有焦虑症的人究其原因都与其早期经验有关，比如孤儿、单亲家庭或离婚家庭、寄养家庭等等，都跟缺乏足够的陪伴有关。离婚是父母的自私，最受伤害的是孩子。稳定和谐的家庭关系和父母的亲身陪伴如阳光般照耀着孩子，温暖着他的心灵。
＂陪伴是最长情的告白＂，陪他笑，陪他哭，陪他观自然，陪他看世界。陪伴是有保鲜期的，也就只有他展翅翱翔之前的十几年，所以是值得珍惜的。倘若父母在保鲜期内借口工作事业忙而忽视了孩子，那么将来你想弥补终是枉然。珍惜吧！用尽可能多的时间陪伴孩子，亲自出席他的每一次校园开放日、家长会，见证他生命中的每一个重要时刻，你将收获的何止是天伦之乐，更是一份生命给予的喜乐之礼。
