女儿今年满7岁，读小学一年级。
在进入小学前，女儿是我们大家心目中的优秀女儿。爱学习，爱思考，讲道理，易沟通，性格开朗、乐观，关心家人。
不料，进入小学之后，情况发生了始料未及的大转折。我开始间断接到班主任的沟通电话及微信。说女儿上课注意力不集中，喜欢在小书桌内玩小东西，还跟邻桌讲话，忘记带上课课本什么的，为了避免她影响课堂纪律，甚至直接给她调到最后一排常坐。
刚开始我还认为这些可能女儿从幼儿园刚切换到小学，对一切都不太适应。毕竟周围的人和环境都发了很大的变化，学习的方式更是彻头彻尾的不同。
对此，我当时是想耐心等待，并给孩子多一些鼓励和肯定。
当然，我也会有失去耐心，对她吼叫的时候。尤其是看她写作业拖拖拉拉，然后写的拿笔的姿势不对，字又不美观，卷面还不整洁，还丢三落四，经常找不到要用的东西。家里的学习桌甚至附近区域都是乱七八糟。
看到别人家的孩子能快速地完成家庭作业，还能写一手漂亮的好字。我也开始心急如焚，苦苦思考症结所在，希望能找到破解方法。
说实话，在这之前，我毫不怀疑我女儿现在以及未来的优秀。
因为她有一个很爱她，也经常让她感觉到爱的爸爸妈妈，爸爸是幽默而博学的工程师，妈妈是持续学习的硕士医生，家庭非常和谐有爱。我们也经常会有亲子阅读、家庭旅游，还会一家人畅谈。平时我们也很尊重她，从来不用家长的身份命令她，有时我做得不到位的地方，也会及时跟她道歉，并努力改正。还会结合场景，慢慢向她渗透英语学习。
在接到老师的沟通电话后，刚开始我不以为然，甚至觉得老师有些小题大做。慢慢我也觉得女儿有些方面确实做得很不好。我百思不得其解，不知道到底是哪个环节出了问题。但是我知道，子女的任何问题，肯定都是与家长有关的。
于是我开始思考，该如何去着手改善女儿的家庭教育，培养她养成各种良好的习惯。毕竟良好的习惯决定了她未来的学习质量，生活质量。
目标习惯一：主动学习的态度
现状：女儿很喜欢听我讲她喜欢的故事书，尤其是揭秘系列作品。但讲故事不够规律，而且没有注重指读，导致女儿认字并不多。女儿对学校的作业，
