课堂上最好的批评就是不露痕迹的批评，只有那种不伤害学生自尊的批评，才能真正打开学生的心扉，使之幡然醒悟，从而改过自新。
1.眼神暗示
适用于性情机敏、疑心较重的学生投以责备的目光。让学生很快意识到意图，迅速纠正自己的行为。
2.声调控制
教师在抑扬顿挫的声音上加以变化，适当夸张的提高或降低一下声音，以示警醒，让学生收回注意力。
3.走动告诫
课堂上某个角度和位置发生异常情况时，可以一边讲解一边有意无意在其附近走动，打草惊蛇，引起学生注意。
4.微笑示意
适用于细微的违纪行为或者偶尔为之的过错，面带微笑示意，让学生警觉。
5.声东击西
对于思想不集中或做小动作的学生，可以灵活机智的让他们回答一个问题，读一段课文儿，上台板演等。
6.借题发挥
借助课文内容旁引发挥，巧妙点出课堂上的不和谐因素，让违纪生听到弦外之音，言外之意。
