在大班跳绳活动中，我们顺应孩子们的想法，追随他们的兴趣和问题，不断调整支持策略，使孩子们在跳绳的过程发现问题，并通过思考——实践——再思考——再实践解决了问题，提升了自己的运动技能，养成了不怕困难、坚持不懈的良好品质，也收获了成功的喜悦。
伴随着上学期末的跳大绳体验，开启了孩子们跳绳新篇章，单双脚跳绳、花样跳绳、大绳，基本都不在话下。
逐渐孩子们对跳大绳活动充满了浓厚的兴趣，他们在不断地尝试练习中，由刚开始的不会跳—站在绳子中间原地跳—老师辅助跳大绳—自己独立跳大绳，较为熟练地掌握了跳绳的基本技能。
“老师，我总是会被绊倒。”
“我不敢往里进。”
“我怕被绳子打到。”
起初孩子们尝试的跳大绳游戏，基本都以失败告终。基于讨论和现状分析，从中可以看出：孩子们还没有相关的跳大绳技能，如：起跳的节奏、负责甩绳的孩子之间的力度、方向配合等。
反思： 1.在练习跳绳的过程中孩子们害怕被绳子甩到，具有害怕心理。 2.缺乏相应的跳大绳经验和技能，跳大绳需要配合默契，跳和甩的节奏统一。掌握方法很关键，姐和孩子们遇到的困难，我们进行了解决。
指导：绳子在最高点的时候起跳，绳子快要落地时双脚腾空，如果找不准节奏，就可以选择跳两下，同时进入绳子的时候，要找准方向，不要在绳子的反方向往里跑，这样不仅会导致跳绳失败，还会不小心被绳子打到身体。一定要往绳子的中间跳，中间最低，会得到成功体验。
孩子们经历了失败就容易放弃，老师的适时参与会让孩子们再次产生兴趣并寻找正确的跳绳方法。
示范之下，孩子们更加积极、主动了，他们自由组合，合作练习，大家一起喊着口令，紧随着大绳甩打地面的节奏跳上跳下，每天都会有孩子说：“老师，我学会了”
我们加大了难度，开始体验下饺子，小朋友你进我出，你出我，一人一个。
一个周的练习，这个对孩子们来说还是有点难度，问题1.找不清楚哪个方向出2.找不准跳绳节奏。
该如何克服这些困难，找到好方法呢？我们将带领孩子们继续探究，通过孩子们的不断试误h
