《十几岁孩子的正面管教》共读
对绝大多数父母来说，可能从来没有意识到自己思考并去解决的问题，对孩子教育的效果是短期的还是长期的。就算希望从孩子成长的长远角度来帮助和教育孩子，也可能思考的内容不对。
书里作者罗列了一些短期效果和长期效果分别思考的方向和内容，对比一下，觉得很多人都值得好好分析一下，自己究竟应该思考什么。
一、错误(注重短期效果)的问题
1.我怎样才能让我的十几岁孩子“介意”我呢？
2.我怎样才能让我的十几岁孩子理解“不”呢？
3.我怎样才能让我的十几岁孩子听我说话呢？
4.我怎样才能让我的十几岁孩子合作并按照我说的做？
5.我怎样才能“激励”我的十几岁孩子(这是让孩子“做认为最好的事情”的另一种说法)？
6.我怎样才能让这个问题消失？
7.对这种情况的惩罚或后果是什么？
这些问题可能在你看来是完全合理的。如果是这样，你就仍是注重短期效果的养育心态。当下面这些问题成为你关注的主问题时，你就会转向注重长期效果的养育心态。
二、正确(注重长期效果)的问题
1.我怎样帮助我的十几岁孩子变得有能力？
2.我如何才能进入我的十几岁孩子的内心世界，并支持他或她的成长过程？
3.我怎样帮助我的十几岁孩子感觉到归属感和自我价值感？
4.我怎样帮助我的十几岁孩子学会社会和生活(合作)技能，比如解决问题的能力、明确自己的感受并将这些感受说出来(也称为形成感受词汇)的能力？
5.我该如何开始尊重我的十几岁孩子，在什么对他或她最好的问题上抱有不同的观念呢？
6.我和我的十几岁孩子怎样才能把这个问题当做一次从我们的错误中学习的机会呢？当我们犯错时，如何才能够学会再尝试一次，而不是放弃呢？
7.我如何才能学会提醒自己改变需要时间呢？
8.我怎样鼓励自己每次迈出一小步就足够了？
9.我如何才能对自己和我的十几岁孩子有信心？
