昨天，利用学校的“说课活动”，把自己要于下周二讲的课进行了说课，我很清楚：要想把一个概念或者话题搞清楚，去给他人讲出来，是最好的办法！于是，我很珍惜这样的机会！ （夸美纽斯《大教学论》中说，假如任何事情他只听到或读到一次，它在一个月内就会逃出他的记忆；但是，假如他把它教给别人，它便变成了他身体上的一部分，如同他的手指一样，除了死亡以外，没有什么事情能够把它夺去。）
在说课的过程中，我就发现了自己这节课的硬伤----太多太多的内容，合作学习本身就占用大量时间，第一课时的内容又融进来，根本讲不完！
今天早上，我又找了两位老师评价一番，她们和我的看法一致！
下午，在教室里打磨了一遍，又一遍。
傍晚时分，写下反思，以便上课时顺利进行……
首先、删繁就简 腾出时间
第一自然段的合作学习删掉，放回第一课时！一些可以帮助理解词义的图片删掉，也放回第一课时，手机拍摄孩子们的划分自然段的内容以及句子的划分也删掉！
其次、注意事项 绝不可以出错之处
在第二章片子放映时，有“路”这个“足”字旁的字的学习，我用了超链接！另外！“非常感谢壮观的升旗仪式”的播放之前，请全体同学起立！（此处也有超链接到有第一自然段课文的第四张片子）此时，我这样说：让我们带着崇敬、庄严的感觉去朗读第一自然段。
合作完成之后，（第九张片子）全班齐读，之前要说要求，爸爸告诉我什么？我又对爸爸说了什么？之后分角色朗读，我来当旁白，一位男生当爸爸，一位女生当“我”。
再次整体感知全文！ “ 带着渴望，带着对祖国大好河山的热爱之情，全班齐读课文！ ”
最后、复盘所有片子
一共有十二张片子！
第一张：地图
第二张：短语（路、升旗仪式）
第三张：感叹句！（我想去看看，课文是这样写的吗？我多想去看看。这样写的吗？
第四张：第一自然段
第五张：新疆图
第六张：第二自然段
第七张：合作学习要求
第八张：第二自然段（齐声读、分角色度）
第九张：全文图
第十张：第二单元全部课文出线引出“心愿”这一主题！
最后一张：我多想......
