身为父母的我们，是否有想过，孩子幼儿园毕业后，他会是一个什么样子的呢？他学会了些什么呢？
如果我们有去想过这件事，也许我们就会在孩子三年的幼儿园时间里，重点去关注他在这些方面的发展，也许我们也会和老师多了一些这方面的沟通交流，这样对孩子的发展一定会有帮助，因为好的教育是需要学校、家庭、社会三方共同协作完成。
我家姜边从九月份入园到现在两个多月的时间里，经常会给我一些惊喜。
比如：在生活习惯方面，昨天吃晚饭时我和他爸爸聊天，他告诉我们：吃饭不能说话，要好好吃饭。爸爸摸了一下他脸，他说：不可以用手去碰别人，你要管好自己。
行为习惯方面：独立自主意识也有所提升，比如：早晚自己洗漱刷牙，放学回来后第一时间把书包放回房间。
学习习惯方面主要体现在：阅读、识字、书写兴趣有所提高，之前是睡前阅读20分钟，现在放学回来后阅读2-3次，以前是妈妈阅读，现在是他手指阅读，不认识的字问妈妈，或者妈妈先阅读，他跟着手指阅读。
这个方法对姜边的识字会有帮助，而且也会培养他的专注力。
人际交往方面：以前他在小区玩时，虽然很想要和别的小朋友一起玩，但他不太敢走进，现在可以很快的融入到小朋友的圈子里。
关于孩子在幼儿园学习阶段，我们听得较多的有二个声音：
一、我孩子的幼儿园挺好的，孩子认识了很多的字，学了很多的数学知识，会写好多的字。
二、我孩子的幼儿园不好，孩子天天玩，什么都没有学到。
我对姜边在幼儿园阶段的期望有三点：
一、养成良好的生活和行为习惯。
二、学习如何和小朋友以及老师相处。
三、激发孩子去探索自己、他人、世界的好奇心。
我个人的教育观点是，教知识点是老师的事，我们家长要做的主要是三点：
一、帮助孩子健全人格【理解生命、理解关系、理解自我、理解他人】。
二、培养一些重要的底层能力【比如：情绪管理能力、独立自主能力、抗挫能力、坚毅力、思维能力、解决问题的能力等等】。
三、良好的生活、行为、学习习惯的养成。
我为姜边高兴，因为在幼儿园学习阶段能遇到查查老师、杨老师、二个李老师，四个老师在幼教专业、责任心、爱心、家校沟通做得非常的好，作为家长特别的放心和满意。
