昨天在单元分析的时候已经写过北师大版教材，每一个单元是由八个部分的内容组成，这个我们能从contents上面一目了然的看到。
今天分析的是第1单元life choices的topic talk部分。这一节课包含了两个听力的语篇：第一篇听力语篇是一个高中生对高中生活的介绍，第二篇听力一篇则是三个成年人介绍他们的个人生活。从这一篇的题目topic talk我们实际上就不难看出。这一课的主要目的就是引导学生去激活他们原始的背景知识，丰富关于本主题的语言，为接下来这一单元的学习做好一些准备。
教材第1部分设计了一个 Pair work，让学生两两讨论自己的新高中生活，给了一些提示语言来帮助学生，比如what is it like？ How do you feel about it and why?， Is it different from your previous school life?和 What is your plan for your new school life?这几个问题对于刚上高一的新生来说，相对是属于比较熟悉的主题内容，也算是创设的真实的语言情境，关于这一话题，学生还是比较有话可说的。这一部分的教学活动，我打算就根据课本上设计的活动来进行。
接下来的学习任务是一段听力的独白，是一位高中生介绍自己的高中新生活。在这里真的要表扬一下北师大版教材的设计，我爱极了北师大版教材里面各种的builder，比如像本课就出现了Text builder，之后还有skill builder， Talk builder， word builder，这些各种各样的builder对于学生去表达非常有益。尤其是对于我们县中的学生，上高中可能是他们初次接触完全的听力课，如果没有 Text Bilder的帮助，听力材料的学习会对他们来说相对比较困难。
接下来的一个活动是在听力活动之后，以听力独白语篇为基础，让学生借助text builder的帮助来谈论自己的高中新生活。这一部分活动的设计也是很好的承接了听力部分的语篇输入。学生通过听力材料对别人的高中新生活有了一个初步的了解，同时在让学生听的过程中也输入了如何去表达自己的高中新生活的语言，在这个活动中就能够进行有效的输出，达到了语言的学用一体。
第2部分的听力语篇是三个成年人讨论自己的职业生活。语篇内容都涉及到了他们的工作日程，这份工作的积极的一面和消极的一面。给学生们传递的信息就是任何一份工作都会面临挑战，但是只要我们积极的去面对，就会在解决困难和挑战的过程中获得成长。这与本单元话题讨论学生的高中生活，存在的一个共性就是学生在刚上高中的过程中，也可能会遇到一系列的挑战和困难，只要他们。保持积极的态度就能够很快的融入和适应。
Topic talk部分，还有我特别喜欢的一个部分，就是最后一部分的appreciation，北师大版教材的这个设计也是我非常喜欢的，在每一个单元的topic talk的最后一部分，都会引用一些名人的话语让学生来鉴赏，一方面这些名人名言可以成为学生积累的写作素材，另一方面这些引用的名人名言也是跟本单元主题紧密相关的。但是唯一存在的一个问题是，有的名人名言，对高一的学生来说相对较难，他们不知道汉语意思讲的是什么，所以需要老师加以引导和帮助。
最后一部分是作业设计，这一课留给学生的作业是。使用本课所学习的内容来写一小段内容陈述自己的新高中生活，然后在小组内进行分享。设计这个作业的目的呢，就是引导学生去巩固并且使用他们学习的内容来表达他们的想法。
以上是对必修1第1单元topic talk的教材解读，欢迎大家来交流。
