西方有一种观点：有三类事业，唯有多方相互配合，方能取得成效。由此观之，成事之道，在于相与而成。
第一种是农夫。不管农夫种田多么努力，如果没有天气的配合也不会有好的收成，早在《尚书•洪范》就已经提出农业丰收所需的五种条件：雨、旸(yng)、燠(o)、寒、风。
第二种是医生。即便华佗再世，如果病人不遵照医嘱按时服药或定期复检，疗效也不会显著。孔子曾引用南方人的话："人而无恒，不可以作巫医。"(《论语•子路》)这句话很容易受到误解，正确的理解应该是：一个人没有恒心的话，连巫医也治不好他的病。一个人若缺乏恒心，本来已经占了卦却不断变卦，本来已经开了药却不遵医嘱，再好的巫师和医生也拿他没有办法。
第三种是老师。对同一班学生，老师同样用心去教，但不同学生之间的学习效果会有明显差异。孔子在教学中特别重视启发式教学，培养学生举一反三的能力，他说："不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。"(《论语•述而》)意即不到学生努力想懂而懂不了，几乎快要生气了的程度，我不去开导；不到他努力想说而说不出，脸都快要涨红了的程度，我不去引发。告诉他一个角落是如此，他不能随之联想到另外三个角落也是如此，我就不再多说了。这说明教育需要学生主动配合，积极求知，努力实践，所有的教育都是自我教育。
