学生时代，你是否有过甘苦参半的暗恋？你如何面对这份感情？该何去何从，是否有你信任的成年人可以商量？你会表白，还是放弃？抑或是继续暗恋，还是选择做朋友？如果被拒绝了，你又会如何选择呢？每种选择的后面，你是否仔细想过各种可能性和利与弊？面对家长和老师的质疑，你又该如何应对？
你能写出关于三条选择亲密伴侣的内心标准吗？哪些标准是底线？在沟通的时候需要注意什么？是不是一言不合就要提分手？如果对方有暴力行为，我们该怎样看待这个问题呢？受到暴力对待的一方是否需要反省自己的错误呢？
面对恋人的性要求，你可曾思考过自己独立的主张？迎合是为了避免失去一份感情，还是真正是忠于自己的选择？拒绝是基于恐惧的压力，还是勇敢做自己即使冒着被指责不够爱对方甚至分手的风险？
今天是最后一天的性教育营，这些问题都被拿出来进行彻底的探讨，没有绝对正确的答案，却有着充满人文关怀的理解和设身处地的各种角度的解读和引领思考。
这些问题在我们的人生中走着举足轻重的影响，可是学校教育里老师不会教，家庭教育中绝大多数家长不会平等尊重的和孩子沟通。孩子们有了纠结困惑，往往只能自己去面对承担，或是和身边的好朋友去讨论。而今天，我们可以在专业老师的带领下，公开热烈的讨论。也许在孩子未来的路上，今天的讨论就会为明天的智慧选择助上一臂之力。
中午大家一起看电影《成长教育》，孩子们继续开放地讨论，从各个视角解读这个电影故事背后想传达的意图。
而最激烈的辩论来自于“恋爱是否会影响学习”这一议题。同学们年龄虽不大，思维却相当有深度。而且充分考虑了各种可能性，说出的话都相当有理有据，展示了他们的思辨性。
最后的家长会，有一位家长提出了自己的担心。在经过了三天的冬令营，孩子们是否会认为家长和老师都是鼓励他们去恋爱，去尝试性行为？方老师现身说法，他在家里如何对待自己的孩子，就是如何分享给来参加性教育营的孩子们。而你对孩子越信任，他就会越自尊自信去处理属于自己的问题。
有一位家长是高中的班主任，她忍不住站起来分享，在自己多年的高中班主任的教学生涯中，她观察到真正因为恋爱而影响学习的孩子少之又少，反而是那些家长进行阻挠，影响了亲子关系，使双方争斗才会影响到孩子的学习和今后的道路。这位老师采取的方法很人性化，她会找那个恋爱的孩子，问清楚喜欢的对象是谁？然后愉快的说，哦，是TA呀，我也很喜欢TA。那你可要努力了，因为人家那么优秀，班上其他的同学也都很喜欢TA。所以恋爱中的孩子们反而会因此而更加努力，想让自己成为恋人眼中最优秀的那个对象。
其实家长们都希望自己的孩子可以一帆风顺，少点痛苦，多点幸福。但是孩子的人生是属于他们自己的。该走过的弯路，该承受的痛苦都需要他们自己一一经历。家长和老师是无法替代的。但是我们的接纳，尊重，包容，还有充分的讨论，智慧的分享，这才是我们能给孩子最好的礼物。
亲爱的孩子们，即使情感路上多崎岖坎坷，我们愿意陪伴你们一起面对，祝福你们终将收获满意的人生经验！
