正面管教作者团队，出了一系列的正面管教相关书籍，这次读得是3-6岁小孩的正面管教。
作者首先介绍了正面管教的构成要素，不过遗憾的是作者并没有对正面管教给出一个具体、严格的的定义。个人尝试将这些要素重新组织，谈一下自己对正面管教的理解。
尊重孩子，这是任何教育进行的一个前提。父母要通过实际行动尊重孩子的需要和人性，让孩子看到坚定和和善。在尊重孩子的前提下，要进行正面管教：
理解孩子的世界和们行为背后的信念
对于第一次为人父母的家长，这个功课非常有必要做。书中归纳了该年龄段小孩的四个基本需求：（1）归属感和价感;（2）对自己能力的感知;（3）个人的力量和自主;（4）社会和人生技能。
对于家长，还应该对孩子的成长阶段和你能力水平，了然于胸，理解什么是（以及什么不是）与孩子年龄相称的行为，将有助于家长不期望超出孩子能力范畴的事情。
小孩的问题基本都是聪从4个方面引起的，在不同的场合，外在表现并不一样。正面管教的基本方法也是围绕这四个基本需要展开。
正面管教的参考方法
让孩子参与参合作并解决问题。不告诉孩子应该去做什么，而是找到方法让孩子参与做决定，并让他们反馈自己的想法和感受。有助于培养孩子的归属感和自主性。书中有三个不错的建议：（1）一起建立日常惯例，例如每天固定的吃饭、睡觉和玩耍;（2）提供有限制的选择，拥有选择能给孩子一种力量感，他们有权利选择一种或另一种可能性，在选择的过程中小孩还会运用其思考能力;（3）给孩子提供帮助你的机会，让让小孩更有归属感和价值感，可以维以后的合作打下基础。
说到做到，并和善而坚定地坚持到底。行胜于言，能够兑现承诺，孩子才会更尊重并相信家长的话。如果能以坚定、和善并且不发脾气的做到这一点，就会既尊重又有效。
以尊重的方式教给孩子尊重;运用你的幽默感;进入孩子的内心世界;要有耐心;只做不说，并小心监督;接收并欣赏你孩子的独特性。也是书中介绍的正面管教方法，这些相对来讲，比较常见，就不做过多介绍了。
破译孩子的不良行为
如果能读懂孩子在不同场景中行为背后的密码，就能更有效处理他们的信念，而不是只处理行为本身。有三个破译线索，值得你借鉴：（1）你在回应孩子行为时的感受，这是理解孩子动机的第一重要线索;（2）你对自己的行为做出的通常反应;（3）当家长试图用惩罚或娇纵的方式阻止不良行为时，一个孩子如何回应。书中给出了一些常见的破译案例，有兴趣不妨看看。
正面管教的管主要是给孩子确立行为的一些边界，教的核心去引导孩子，让他们健康得地成长，因此家长首先要具备引导的能力，要求家长和小孩一起成长。
