美国教授开除中国研究生一事本无意看到，却又在某些方面引起我的共鸣。做学问的事我不懂，也难懂。但这件事所引申出的研究生或大学生抄袭问题，或者说是中国畸形教育问题，实在没法不关注。
以大学为例，我想谈谈大学两年中自己的见闻，多指的是抄袭。初入大学，许多事跟想象中有很大出入，最难以理解的便是期末考试的划重点。
于是，每个寝室，每个班级甚至是每个专业开始了地毯式地背书，而这通常是在距离考试两周前开始的。我不禁疑惑，我真的是来读大学的吗？我也不止一次抱怨，这跟我想象中的大学有着质的区别。
两年过去了，同样的划重点，同样的背书，变的是我。是该说我变强了（心理）还是说我习惯了，不管是哪种，也没能消去我对这种约定俗成的大学考试方式的厌恶。
对于学霸这一词，我首次在大学表现出抵触心理。我这个人从小就很喜欢学霸，没有别的奇怪目的，那只是一种单纯的崇拜与敬仰。但如今，对这个词却是持嗤之以鼻的态度。当然我并不否认有正真的学霸存在，见到这些人我还是会控制不住自己流露出殷切的崇拜与尊重。只是少了什么东西，让我对大学不再抱有那么多的憧憬。
我们每天重复着睡觉，上课，吃饭，再睡觉。或遇紧急情况再加一考试，看着跟初高中所差无几，但这其中的质可是大相径庭。我们沉迷于捷径，对做事开始求效率，凡网络能查到解决的，拒不用脑。多数人口中的前车之鉴，不过是网上的复制与粘贴。
求学之路是积跬步。不管是大学还是初高中，我想教育的本质是不变的。当然学生身上的问题，多是社会镜中折射的缩影。社会整体趋向急功近利，投机取巧，价值观混乱，这才是关键所在。这也是为什么会酿造出论文作假，抄袭成风的事。
历史在不停的发展，未来如何谁也不敢说，但可以确信的是未来不可能只有天马行空的虚无。大学之大在乎求学，求学之深，在乎修其自身。若真正修身，又怎会有层出不穷的类似事件出现？大学两年对于各类事件的分析与思考，尽管并没有完全摆脱靠媒体本身分析事件的苦恼，但基本上有了怎样去认识以及有怎样的认识这些基本的概念，尤其是在一些现在很敏感和热门的话题上有了很多新的看法，使我的思想逐渐沉淀、走向成熟，对问题的见解也更加客观。我想这便是大学正真反馈给学者的礼物吧。
大学还在，读书人却没有了。
