【读书打卡】读书打卡第178天《中小学心育16讲》
【8+1读书会阅读打卡】
【打卡】第178天2026.3.3周二
【书目】钟志农《 中小学心育16讲 》前言
【读者】吴秀萍
【阅读摘抄】
八字核心理念： 读懂孩子，理解人性
所谓“读懂孩子”，就是要熟知一个孩子从出生到18岁成年之间，他每一年甚至每半年会走过一段怎样的路程，会遇到怎样的发展危机，可能会出现哪些成长的困惑，碰到哪些难以顺利跨越的障碍。
所谓“理解人性”，就是要懂得人性的基本需求是什么。而“理解人性”的关键是理解马斯洛的“需要层次理论”的中间三大心理需要，即“安全”“爱与归属”“自尊”。
钟志农老师教育儿子的三大法宝：一是情感的滋养；二是高度的尊重；三是人格的示范。
【阅读感悟】
今天开启了读书会第五季心理类阅读的第一天，打开了秦望老师推荐的一本书《中小学心育16讲》。
读了前言就被深深吸引，简练的八个字“读懂孩子，理解人性”给所有的家长、老师、心理教育专家指明了一条路。
是的，读懂了孩子，也就能把握教育好的锚点，让教育更有针对性，更有效果。理解了人性，你就会知道孩子需要什么，排斥什么，做到顺势而为。
钟志农老师教育儿子的三大法宝，更是给我们每个家长和老师开创了一条教育孩子的坦途：情感滋养，高度尊重，人格示范。
孩子得到足够的情感滋养，就满足了“安全、爱、归属”的需求；高度尊重，则培养了孩子的自主意识；人格示范，则让孩子有了正确的价值观，得到有效的引领。
孩子小的时候，我对她只有管束，没有尊重，即使爱她，她也感觉不到，所以没有安全和归属感。所以，她变得没有安全感，特别敏感。
没有读懂孩子，就会造成教育的失误，而这样的失误，可能需要漫长的时间去弥补。
