读史使人明智，不管是对于大人而言还是对一小朋友，了解历史都是十分有必要的。尤其是了解自己国家的历史。
最近一直在听《伍老师说历史》，这歌栏目深得我心，自从上班以后，阅读时间逐渐减少，听喜马拉雅的节目可以让自己在空隙里学习。同样，我也爱上了伍老师，在她口中，历史变得有趣、生动，不再是条条框框，而是跌宕起伏的“故事”，很是吸引人。
《伍老师讲历史》这套书更是节目《伍老师说历史》的升级版，将声音变成了文字，通过文字将中国历史系统且完整地展现在了读者面前。
这套书一共分为了六册，从上古三代到风云三国，一共讲述了三千多年的历史文化，从涿鹿之战开始说起，作者透过故事的形式将看似枯燥的历史知识用最生动且吸引人的方式展现了出来。
每一个故事都会由伍老师的提问开始，通过伍老师的提问引起读者的兴趣，这样的设置很有互动性，也会让读者沉浸其中。甚至在诶一个故事中也会有老师和薛学生之间的对话，更是在引导读者陷入整个故事里，就像在现场和老师进行讨论一样，这也是这本书设置精妙的地方。当然，这对话绝对不是毫无营养的，而是假借胡小同之口来科普更多的历史知识，比如《填词人才来助我——武丁中兴》中的问答，胡小同抛出问题“武丁派兵征服了许多部落，在当时是怎样作战的呢？”伍老师作答，科普作战方式，科普作战武器，这样的形式要比历史书上干巴巴的描述更让人印象深刻。
每一段历史都是连贯的，为了让读者更加清晰了解历史脉络，这本书还很贴心做了历史时间轴，将书中讲述的历史阶段和重大事项做了时间轴，很清晰、很直观，让人很轻松梳理了历史事件，这也解决了难记忆的困境。如果自己上学时能够遇到这样的课外读物就好了，起码在背书上可以省下很多的功夫。
除此之外，这套丛书也设置了很多的小贴士，比如“文物会说话”“经典百宝箱”，这些都是在科普文化，也在科普历史知识。
最让人喜欢的小版块就是“文物会说话”了，有很多小朋友没有机会去到博物馆，恰好，这歌板块就是纸上博物馆，让那些无法亲言看到文物的小朋友、大朋友们在书上看到它们的真实面目。了解它们的相关信息。作者颇有童心，每个文物都是第一人称，备注上了名字、年代、身材、现存地等信息，这样的方式太有趣了。
历史是被尘封的记忆，要想让历史活过来，就要有所创新。为什么人们喜欢看《明朝那些事儿》，而不习惯读历史课本呢？大概就是，在历史课本上，那些原本有趣、生动的历史事件一下子就变得一本正经了，反而会让人产生疏离感。反而是这种故事性的科普书，更能够吸引住读者，更能够将这些历史事件描绘得更加生动。知识是活的，我们要学会灵活运用，更要学会多种形式展现。
为了让读者巩固知识，作者甚至准备了“历史打擂台”，通过打擂台来让读者回答一些前面提到的历史知识，这样的设置会让读者更加感兴趣，尤其是小朋友，让他们在潜移默化之中就记住了知识，这真是一举两得。我很是喜欢打擂台，也让我巩固了一些知识，丰盈了自己的知识储备。
喜欢这套书，不仅仅是因为它的趣味性，更是因为其制作的精良，每一个故事都配有其相应的插画，这些插画让我看到了中国特色，这是属于我们的画风，画面形象生动，栩栩如生，让人感受到了作者的用心。
历史不是高高在上，更不是严肃，而是时代留下的印记，是接地气的史实，走进历史世界，会愈发感受到文化的力量，会为自己祖国的繁荣昌盛感到自豪。
一本好书，是能够在读者心里留下痕迹的，这套书就是如此。这是一套让小朋友了解历史的葵花宝典，相信会有更多人喜欢上这套书的。
