小学的作文教学怎样才能提高效率？这是很多老师都在反复思考了的一个问题。
要把作文教学搞好。教是一个方面，练是一个方面，在这两个方面之中，更重要的是练习。
我们当然可以找很多有关作文的理论，把这些理论方法、技巧转给学生，但是学生不一定能在自己的作文实践当中运用起来。这时候，学生只是知道了这些方法技巧，更需要的是把这种方法和技巧变成自己的行动。
如何把这些方法技巧在学生的练习中体现出来？其实有时候有些方法理论可以不讲。而要把重点放在学生对一些简单的作文技巧的反复磨练上，学生逐渐形成一本能。比如外貌，语言，动作，神态，心理活动的描写，比如景物描写，场面描写。学生可以不知道为什么这样说，但是学生应该熟练地写起来。
我见过非常多的人，只是了解一点儿写作的理论，真正写起来还是束手束脚。实际上就是写的少，所以我要把练习作为小学生，作文教学的一个重点，反复练某些重点内容，直到把各种作文的方法变成一本能
