知识通常是被成为有用的信息，具备这样的特点：1.能帮助我更好的决策；2.从长期来看能够给我们带来更好的结果；这些信息被称为知识。其余的都是属于与我们无关的，即使再好的道理，对我们没有这就不是知识，还有通过长期的实践我们得到了更好的结果，好的道理很重要，得到好的结果更加的重要。
我们对于这种知识叫做通识，比如逻辑学，可以对一件事情进行推理看是否自相矛盾，逻辑自洽，比如学英语，就可以读到更多的原著，你的世界也会变得越来越大，比如学编程，这些东西都是可以长期使用的，让我们可以不断提升自己的重要知识。
其实我们很多时候一直在说碎片化这个概念，这个碎片化不是知识的碎片化而是时间的碎片化，用碎片化的时间来完成一些任务，这是一种时间管理的方式，比如说利用通勤的时间来看看英语单词之类的事情，我认为这就是把时间碎片了，这些碎片的时间就好比建造房子用的砖头，有了这些砖头还不能建造一所房屋，你还得需要更多水泥等辅料加工，如果想要把知识建成一栋房屋的话，你不仅仅是需要碎片化的时间来学习，还需要系统的学习一些知识，才可以成为体系。
但是很多时候我们判断不出来知识是不是长期有用的，但是学习知识的过程中所收获的学习能力一定是长期有用的，对于学习来说最佳的策略就是多学，因为这样会有助于你对知识本身的判断能力，先不管有用没用，以最快的速度用起来，在使用的过程中就可以更好的窥探事情的全貌，就好比开车一样，刚开始的时候非常的紧张，你只会注意到你这个车道上的景象，当你的技术越来越成熟，你还会观察周围的景色，你发现了原来你没有注意到的东西，这就是当你实践越多的时候，你所发现的东西和你所能注意的点也就会越来越不同了。
除了有用和长期之外，我们还要需要增加甄别的能力，就是对任何事情培养起找到原因的能力，比如早上你出门为什么穿这件衣服，从一些简单的追问自己的方式入手，可以让自己更加的积极寻找一个依据，其实这个训练是可以增加你的思考能力，我们在汇报任何事情的时候都会考虑一些因素，你认为重要的可能到最后都不一定是最重要的，对你来说最重要的，对公司来说就不一定，每个人思考的重点是不一样的，一件事情最重要不是思考结果怎么样，主要是看在思考过程中它是不是最重要的条件，如果思考的方式是对的，结果大概率上就是对的。
