2021.4.7
王子微课4月的主题是：《移动微课的分类及项目化学习创新应用》。
昨天没能按时参加王子微课的直播课，晚上九点看回放。王子老师的课时时处处尽显技术，这一次用umu签到的方式又多了两种，我是第239位签到的。五分钟的视频《党的光辉照我心》传递给我们的是学史明理，不忘初心。视频制作精美，中国红党旗的背景甚是抢眼。微课三部分的结构清晰：从诗词诵读到创作背景介绍，再到历史影音，集合了多个人的智慧结晶。王子老师说，这是四月份主题应用篇《百年党建》系列微课程，是多位优秀老师在线协作完成的项目化学习。
“果然时间花在哪里，是可以看到的。”这句话是我在跑完鹤壁马拉松之后最大的感受，因为平时的懒惰懈怠跑量少，状态自然不佳，当然重要的不是成绩，是葆有那颗热爱生活，坚持挑战自我的心。我深切体会到做任何事，都需要用心，功在平时，否则，只会浅尝辄止，无所收获。就像王子微课，我从第一次表现尚佳到这一次作业的未提名，是我投入时间少，且实践少，未向优秀同伴学习的原因，所以反思自己，学会取舍，专注持续地做把一件事做好。
王子老师分享了降维创作力的好助手：爱美刻、QQ浏览器、公号素材助手2、剪影等。四月份的目标是进行项目化的学习。
一、移动微课的分类
移动微课不是课，是一种微型的教育教学资源，是借助降维创作工具，方便快捷的制作用于教育教学，教研和管理的微型资源。移动微课分为四类：音频类微课、图文类微课、视频类微课、其他类微课。
第一种图文类微课，包含三种，有纯文字的，也有微课程资源，还有动图类。第二种音频类微课，利用FM喜马拉雅、荔枝平台创作微课，还有讯飞快读等都属于这一类微课。三种是视频类微课程资源。移动微课是小技术、大应用；小平台、大舞台；小窗口、大世界。谨记王子老师强调的少就是多，玩成绝招，叠加技术。
二、项目化学习创新应用
项目化学习，是学员在一段时间内，通过对真实有挑战性的问题进行持续探究，达到对核心知识的在建构和思维迁移。
问题导向是你准备如何应用移动微课？我们可以应用于教学，也可以应用于管理，还可以使教研，还可以协同设计形成成果。移动微课就是以问题为导向，广泛应用于我们的工作和生活中。
最后王子老师介绍了百年党建系列微课程，包括具体的报名方式，微课结构，共创小组等环节。又具体介绍了如何创建副本，完成项目化学习的作业。
先找到合伙人，合作制作出实用且优美的微课程。
