一直觉得《红楼梦》写人性和官场特别好，现在看也一点都不过时。最近发现，《红楼梦》写教育也是如此啊。

那个年代教育的定位，和现在其实挺像的：不读书也能活，比如贾琏贾珍及一切下人，不过读书好的人前途命运更好，比如林如海、贾雨村和赖尚荣等等。林是探花，娶了贾府嫡女，点了姑苏盐政；贾从没有路费的穷儒做到了国防部长和北京市长；赖从家生奴才做到平头正脸的县令，实现了阶层跨越。再看看贾芸、贾芹这些族人，没有功名，就业困难，只能千方百计去贾府打零工挣点钱，过得很憋屈。

所以啊，读书学习考试很重要。

一、贾政

贾政，中央部委司局级公务员，中年父亲一枚。眼前的两个儿子里，贾环不是读书的料，贾宝玉人设聪明。按规矩到宝玉这一代就不能袭爵了，只能靠科举博功名，学而优才能仕。所以贾政对宝玉的培养路线是应试教育。

贾政自己从小“酷爱读书”，夭折的长子贾珠当年“不到20岁就进了学”，都是读书的料。贾政像任何一个普通父亲一样开始对宝玉的教育。送他去上家塾，平时自己经常过问、考较，考过题匾额，考过写诗，还考过八股文的模拟题——出了‘惟士为能’的题目让他作，还亲自划重点并传授应试技巧——“以后作文，总要把界限分清，把神理想明白了再去动笔”。贾政还经常让宝玉与成功者贾雨村交流，让他了解些“仕途经济”。不可谓不用心良苦。

不幸的是，贾政很早发现宝玉对应试教育毫无兴趣，心思完全不在学习上，还挑逗丫头。贾政积蓄已久的愤怒爆发，狠狠打了宝玉一顿，差点打出人命。

过去我从这段里看到的是一个父亲的简单粗暴，现在看到的是一个父亲的焦虑无奈，就像我们身边任何一个焦虑无奈的家长。因为那一刻他感受到切肤的危机感和焦虑，觉得再不严管这孩子就毁了（“酿成他弑君弑父”），所以平时温文尔雅的中年男人瞬间变成愤怒失望、歇斯底里的父亲。这种感觉很熟悉，网上各种关于教育和亲子的吐槽文里常常看到。

理解贾政。作为体制内本本分分的一份子，他真的无法理解宝玉为什么坚决拒绝应试教育，不做作业（习字），不看课本而只看《会真记》这类禁书——这和现在的孩子不学习、只迷恋打游戏如出一辙。作为父亲，他可以不求宝玉“成名”，但总要担心宝玉如何“立身”，又靠什么支撑这个家族。他是真的很焦虑，很无奈，甚至很绝望。

二、宝玉

贾宝玉怎么想的呢？贾政说过，宝玉很聪明，“略一用心，没有不能的”。但他就是不学——父亲的道理也许很对，登科是文人最好的前途，但我就是不喜欢走这条路。青春期孩子的抵触，有时候就是不顾一切、毫无道理、莫明其妙又极端坚决的，似乎他们也控制不了自己的情绪和大脑。他们偏不听大人的话，就一根筋要按自己的来。很多孩子为此陪上了自己的一生。当然，说到底，哪个孩子最后选择什么人生，也是那个孩子命。

大人很难理解宝玉的想法，不过宝玉可能也觉得冤枉。如果生在发迹前的贾家，他还有选择的余地。想学就去寒窗苦读，争取“朝为田舍郎，暮登天子堂”。不想学的话就像邻家孩子一样做个寻常农夫或者贩夫驺卒，赚口饭吃。宝玉的悲剧就在于，他已生在这个阶层，路已经变窄，他的家族和他本人都很难接受，或者没有能力去做农夫和走卒了。一定程度上他被剥夺了选择权。

正所谓上帝是公平的。论经济条件，论头脑，论家族资源，宝玉什么都有，他唯一缺少的是学习的动机和动力。应试教育的基本逻辑是好好学习，科举有成，将来才能过得好。可是对宝玉来说，过得好过不好这个问题，他从小到大就没有遇到过，他根本就不知道这是个什么鬼，又怎么可能用它来促进自己学习呢？

有篇报道跟踪了三个少年的境遇，一个家境优渥的北京女孩，一个小镇长大的复读男孩，一个甘肃边远农村的女孩。农村女孩很小辍学，16岁就结婚怀孕，注定了自己的人生。小镇男孩复读考上大学，毕业后留在二线城市工作，经过自己的努力买房买车成家，过上了中产生活，尽管不富裕，还是实现了阶层跨越。北京女孩高中辍学开店，店倒闭了就去国外留学，回来又有一搭没一搭搞艺术工作室，家长说不需要她赚钱，只要她喜欢就行。这个条件最好的北京女孩是三个孩子中最幸福的么？不，我真的不这样认为。我怀疑她会经常说“没劲”，会有一种没有找到边界、没有踩上土地的虚无感。

西方巨富通常把财产捐给社会，而让子女过平常人的日子。这可能不全因为高尚，也因为他们懂得，普通人的日子才能给孩子最正常的五感，成就最正常的人生。 

三、战争

在家长和孩子的战争中，家长永远不可能赢。无论家长的道理多么正确，都赢不了这场战争。宝玉差点被贾政打死，醒来第一句话就是，我就算为这些人死了也是愿意的。就是死不悔改的意思呗。

更大的问题是，如果家长太用力，结果可能更悲剧。贾家对宝玉逼迫太甚，所以宝玉永远离家出走了。《小欢喜》里有被父母严格管教考上清华、然后得了抑郁症跳楼自杀的丁一，韩剧《天空城堡》里有在父母残酷教养下考上首尔大学的英才，考上大学的第一件事就是退学，和父母脱离关系，离开家去找喜欢的小保姆，做渔夫。

父母要想避免失败，最好的办法就是避免战争。接受孩子本来的样子，让他按自己的样子成长是最好的做法。有一篇网文说，把孩子当植物来养，真是太对了。植物有他的生长规律，只有在尊重植物自身习性的情况下，才能养好。否则，养死都是可能的。

父母应该放下对教育的迷恋。教育不是万能的。你再精心培养，也不能把一株喜阴的植物培养成喜阳的植物，更不能把一种植物培养成另一种，孩子也是如此。相同的教育，会有不同的结果。一样的父母，一样的教育，贾珠就是科举的料，宝玉却几番辍学，大概初中毕业证也没拿到。

父母也可以放下过度的责任感。世上没有完美的父母，同在不完美的教育下，有的孩子品行好、负责任、自食其力甚至造福国家社会，有的孩子折磨父母一辈子，还有些孩子会犯罪。属于孩子那部分变数，非父母能左右。做好自己那部分就可以了。

四、总结

我估计没多少人看得上贾政的教育方式，简单粗暴还无效。我以前还写过文章批评他。然而从教育的角度看，我们没有站在他的立场上，没有面临他的困境，感受不到他的焦虑。在教育中大部分父母心态是差不多的。你不焦虑，很可能是因为你家有一个贾珠这样的孩子；换你家有宝玉这样的孩子，你未必不焦虑。

所以不要轻易评判别人。

所有认真探索的父母，都是好父母。祝他们都能找到幸福之路。