学前班的孩子们

应学校需求，本学期担任学前班副班主任一职，一个班级仅两名教师，我的教学内容分为国学、美术、音乐等自设学科，平时会一点什么教一点什么即可。

第一批带的六年级学生已经毕业了，联系我说已经到初中报道，并找好了住宿的地方，新学期会继续加油。四年时间，和他们共同成长，已经是一种习惯，忽然到学前班任职，蹦蹦跳跳，活泼任性的小朋友们，让我措手不及。

一切重头开始，想想当年为了让淘气的男孩子从内心愿意认真听课，写作业付出了不少心力，又来了新的一批孩子，内心上是恐惧害怕的，可是怕什么来什么，幼儿园的校霸级人物现在就每天坐在我的面前，四天下来已经身心俱疲，疲惫到忘记介绍自己的名字，就上完了一周课程。

日常工作：

早晨擦黑板，拖地，休息室开窗通风；

第一节课课间取牛奶，分牛奶；

上午带孩子上一个半小时课程，包含玩耍时间；

中午组织孩子取盒饭，教孩子如何干净吃完，组织孩子倒剩下的饭菜，孩子上楼睡觉，刷勺子，消毒，扫地，拖地；

孩子午睡中洗水果、切水果，冲盘子，摆水果；

两点孩子睡醒，孩子叠被子，组织孩子下楼吃水果，刷盘子；

下午带孩子上一小时左右课程，包含玩耍时间；

四点四十五放学把每个孩子交到家长手中；

回到教室扫地、拖地、擦桌子、消毒，五点下班打卡。

改变：

学前班一天三遍大清扫卫生耗费大量体力，刷盘子洗碗洗勺子浪费大量时间，讲课时已经有气无力。

有尿裤子的小朋友。

玩耍时磕伤的小朋友。

流鼻血生病的小朋友。

高年级学生没有以上问题，可以自行解决。

目前没办法学生列举：

学生1：

（家庭背景：奶奶带大，幼儿园小校霸，对日常规矩基本不了解）

目前问题：

1、跟老师上女厕所（已教育改正，告知性别不同上不同的厕所，不能和女老师或者女同学到女厕所，抱出去后没有再进，不知是否会再犯）

2、扔水瓶打同学（第一时间教育改正，令其喝水时候才能拿水瓶，哭闹不止，后将全班将水瓶统一放在一处，喝水时取用，不知是否会继续）

3、拔草根扎同学眼睛（第一时间分开双方，指正错误，没有造成后果，不知是否会继续）

4、上课钻桌子，把脑袋各种角度塞进书桌堂，目前没有卡住。（令其改正，大哭不止，说需要给钱他才不会继续哭闹，否则一直哭闹，已让主班主任解决，不知解决过程）

5、吃饭不太会用勺子，用手抓菜拌在饭里，用手抓食，顺手将汤汁酱料用裤子擦净（教其用勺子，目前已有进步，但着急还是会用手抓取）

6、会用摸完菜汤的手摸老师裤子（指正错误后躲在男厕所不出来，叫出来后暂时没再犯，但改成了上课跳出来躲在老师身后~）

7、告诉家长老师打了他以达成自己的目的，经过了解其幼儿园即如此，家长已经习以为常，知道老师不会打他。（安全隐患，非主班主任，愿班主任及时沟通）

学生2：

1、不说话，不表达自己，遇到别人声音大会大喊不止。

2、别的学生吵闹犯错误，发现后他会把鞋子脱了甩别的同学，目前没有造成事故，都及时制止。

3、别人单独和他交流，会打人，无论学生还是老师，都用尽全力，仇恨怒视。开学第一天被打到，但经过交流，目前不打别人，学生齐读时声音较大依然大喊不止。

学生3：

1、上课下课找妈妈，每天在地上游荡找妈妈~（说妈妈一会儿来接没用，让其乖乖和小朋友一起玩儿游戏不配合，期待解决办法）

学生4：

1、打其他弱小的同学，及时制止后诉说委屈，不想和某些同学玩儿，但是某些同学非凑过来一起玩儿，生气导致打人。（已及时劝阻，但后续暂时不知怎么处理，和某些同学沟通后，依然非和他玩儿，即使被打也乐此不疲）

2、扰乱课堂纪律后，让老师打他，知道老师不敢打人，看老师笑话。（准备设置奖励贴纸措施，但暂时没有太好的解决办法）

小孩子真的很难沟通，整个人正处于崩溃边缘，记录下来，买一些书，百度一下，学习下解决方法，但由于工作强度过高，实在是没有精力再看书解决，希望明天更好一些吧。

有会带小孩子的老师们，给点不能打不能骂不能说教，不能让家长不满意的建议就再好不过了。

目前打算用：奖励贴纸，口令方法，手指操解决部分问题