2017年11月25日下午1:30，历时3小时。
开场：Q师父分享3年拆书帮历程的感受和经历。
（1）做过很多场社会场，如今日的拆书课
（2）企业场/商业场拆书,3年下来大概有40多场
（3）公司场拆书，所在公司由当初1位拆书家到现如今的5位拆书家
与拆书帮结缘，成为拆书家，途中有纠结、迷惑，最后都通过坚持拆书的行动一一化解，期待本场拆书课的每位伙伴也能有最大的收获。
暖场活动：分区进行创意自我介绍
（0）：代表接触过拆书帮，从未分享过便签的学习者
（1-4）：代表分享过线下便签或已入会但未开始拆书的拆书家
（5-20）：目前正在拆书晋级中、且线下拆书20次以内
（20+）：线下拆书20场以上或三级拆书家
每人三个词介绍自己，包括（姓名，职业，爱好及本次拆书课的期待）
分组：从1-6报数，分成6组，每组4人，重新就坐
开篇：每组发一张准备好的跟拆书有关的关键词：拆书帮、拆书法、拆书家、拆书成长手册、拆书课、拆书学院，每组拿到关键词后先讨论，之后选该组拆书家用自己的话将关键词解释给其他组听（每组有一位拆书家可以带领其他学习者一起讨论）
道具：将R，I，A1，A2的大纸贴到墙上。
选组长，共4组拆页，每组拆页一位组长，确保每人都可以在某一个拆页中发挥组织的潜能。
拆页一：拆书法有何价值？
R：阅读原文(2分钟)
I：重点讲解拆书法的三个特征，并且结合实例。
A3：请拆页一的组长带领大家思考：拆书法的最大价值是什么？写下关键词，讨论3分钟，之后组长指定一位伙伴发言。
拆页二：RIA便签法的操作步骤
R：阅读原文(2分钟)
A3：请拆页二的组长带领大家思考：拆书法操作步骤最难的是哪一步？
现场实践RIA便签法，讨论结束之后，直接给出拆页——《影响力大师》里的片段，让大家写第一个RIA便签。
拆页三：A1A2便签的标准和常见误区。
R:阅读原文(2分钟)
I：重点讲解标准，
A3：现场对照标准，将第一个便签里的I，A1，A2重新修改（I标准讲解——修改I；A1标准讲解——A1修改；A2标准讲解——A2修改）
之后拆页撒的组长带领大家思考：两轮写便签最大的不同的收获是什么？
请代表分享；组长委派代表
过渡：大家认为什么是学习能力？（回扣本次拆书课主题）举手表达
做自测题，统计分数，70分以上说明学习能力不错。
拆页四：打造立体学习能力的三个维度
R1+I1（共10分钟）
R2：阅读原文(2分钟)
A1：描述最近困扰自己的一件事情，组内分享，选出案主
A3：现场运用拆页四追问前因后果，案主直接被追问，无需看拆页。（5分钟）
请案主分享自己被追问的感受，一句话。
收尾：请大家起立站成一个圆，双手交叉握住旁边人的手，用2个关键词表述1：今天的收获；2：接下来的行动。
合影留念
