临近期末复习，大多数学生已经疲倦了。每天上课的常态就是复习书本、听写词语、做卷子、讲卷子……学生感觉枯燥无味，老师也觉得没劲儿。但是，复习本身就是一个枯燥的过程，在这个过程中学生会发现自己不足的地方，老师也会发现他们在学习中依然存在问题。为了不使平时的复习课堂单调无味，我最近发现了一些好用的技巧：
1.课前一分钟。我的课前一分钟之前一直是让学生背书上所有学过的古诗词等基础知识，但现在我换了一种方式。我会在上课的时候讲的卷子中留一些词语或者一个成语故事不讲，留到课后，下一节课我就会找同学来讲，讲一个笑话、讲一个故事或者简简单单地讲一个词语的意思也可以。这样一方面帮助学生们快速进入语文的学习环境，另一方面他们也会听的更认真，从同伴身上学到的知识会更多。
2.布置作业时留给学生讨价还价的余地。本身自己想要布置的作业可能并不多，但是自己完全可以多布置一项，并且主动问学生们作业多不多，他们一定会说，多！这时候就可以微笑着告诉他们可以去掉一项，那么孩子们写作业的时候就更加积极主动了，他们在心底里可能就也会觉得老师是为他们考虑的。
3.讲题时多讲故事，枯燥的知识学生们一定是不感兴趣的，但是讲故事学生就听得十分投入了，学生们也就在一种轻松愉悦的环境下学到了知识。讲题时也多有趣一些，讲到的例子完全可以尝试用本班学生，具体到人(但这些例子一定是积极向上的，不好的事例一定要注意人和语气。)
每个老师一定都有自己独特的复习方法，无论何种方法，只要适合自己的就是最好的。期待我们每个老师都取得好成绩。
