刘子熙老师是国内最早一批从事管理培训的资深专家。曾为近万家知名企业提供教育训练，管理咨询及辅导规划，弟子遍布全国，被业界尊为“讲师中的老师”。
今天下午，有幸听了刘子熙老师一堂课，体验了一把刘老师“有料、有理、有趣、有用、有序”的演讲风格。
课间休息时，有学员谈起了读书的话题。刘老师眼睛一亮，马上来了兴趣，并分享了他读书的方法论。
第一，读书，以用致学（学以致用）。
成人学习是实用主义，没用的东西，学了也没用，过一段时间忘了等于白学。所以，还不如用到什么学什么更有效。
第二，读书，只求一得。
不要拿着一本书，恨不得跟作者似的，从头读到尾，把什么都搞懂了，这是不可能的，读书“只求一得”就够了。
如何做到“只求一得”？
看完一本书后，把它合上，能说上十分钟，总结一下心得，这就够了。
第三，读书，要讲结构。
你不要看了10本书，全都是一个主题，那就不行，要什么主题都有。
比如，你把你看的书，分成36个主题结构。一年12个月，每个月看一本书。一年就是12本书，看30年就是360本。
这样，你就有36个领域的知识结构。每一个领域是10本书，每看完一本书讲10分钟，10本书就是100分钟，36个领域，你各个领域都可以讲上一个半小时。
360本书，如果十个领域，每个领域就有36本书，那就是360分钟，就有6个小时，你就可以讲一天。这就是我们当讲师的为能讲这么多主题的原因。
第四，读书，用已知求未知
这是我从实践中悟出来的：用已知求未知。就是打开目录找熟人。
找目录里头自己熟悉的，似曾相识的，感兴趣的条目，只要找到有点感觉的，你就从这一点进去，往前，往后看。
找到了这种“咱俩好像在哪儿见过！”的感觉，他是谁呀，他旁边是谁呀…这样探究下去，一搞不就出来了。任何知识它的上下是有关联的。
第五，读书，养成随便翻翻的习惯
利用一切闲暇时间，养成随时随地“翻一翻”的习惯。只要看到有点感觉的内容，随时拿出手机，记到“我的里备忘录”里，积少成多。
你看，我的备忘录里，已经记了1194条。
最后，刘老师再次强调读书的方法论，他说：“总结一下，成人读书如何才有效？第一，读书要以用致学；第二，读书只求一得；第三，读书要讲结构；第四，读书用已知求未知，最后还有一条叫随便翻翻。”
