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我们班韩骐右是个很聪明的孩子，对于教师提出的问题他心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使老师请他，他也不愿意把自我明白的告诉大家，和其他小朋友在一起的时候虽然也一起玩的很开心，但是也很少说话，有一次他不小心尿裤子了也没有告诉老师，要不是老师摸到他裤子上湿湿的也不会发现，由此看来，他有一些内向，不太善于表达。在活动中我有意的经常提醒他，以为多提问、多鼓励他就会回答，可是见效甚微。

遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，孩子就会喜欢教师，并愿意与教师沟通，所以在日常生活中，教师在学习、生活中多关心，体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱，那份关怀，自然也会和教师沟通。

再是家园合作共同培养，家长应当配合教师，进一步训练孩子的说话本事，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，及时发现像韩骐右这样不愿沟通表达的孩子，在日常生活中促进他们的表现欲，帮助他们树立自信心，克服胆怯心理，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现。

小二班张慧聪

2019年10月25日