对待屡错生，确实需要教师的智慧，表面上看他们似乎表征相同，都是屡屡犯错，但实际上，其背后的问题却是千差万别，就像治病一样，同样是头痛，有的是因为颈椎问题引发大脑供血不足，有的却是因为血压偏高等，所以老师一定要刨根问底，找出问题的症结所在，才能对症下药，对待不同的孩子采取不同的方法，从而达到教育的目的。
苏霍姆林斯基曾说过:“真正的教育是自我教育。”李镇西老师也提出要把教育的主动权交给学生，“教育者的明智和机智，在于引导‘后进学生’经常进行‘灵魂的搏斗’，不但善于发现自己的可贵之处，更勇于用'高尚的我’战胜'卑下的我’”是的，教师最不能忘记的就是，即使是“一无是处”“屡教不改”的学生，其心灵深处或多或少也有美好道德的萌芽，教师的责任就是引导他们发现自身的善良之处，帮助他们树立“我也能变好”的信心。
