背景介绍：我儿子二年级学渣一枚，但是我和老公近来达成共识要对孩子的学习做好规划与安排，帮助他过好小学剩下的四年多，之所以叫6年规划，因为我们还有个女儿，现在一岁半，她也要上小学，可以规划6年。所以此文标题党，实际内容只有四年，而且只是规划，没有实施……

家里的老大就是教育实验品，无端的承受家长各种奇葩教育理念的实验，要忍受家长各种由于没经验带来的焦虑，要忍受家长毫无策略的打骂，更要承受以上尝试带来的失败。一年多来，我们和儿子经历了以上，现实残酷的告诉我们：

1.不要强调别人家的孩子，但要对标别人家的孩子的。

作为从小生活在别人家孩子阴影里的一代人，最痛恨的就是那些不曾相识的别人家的孩子，因此我很警惕“别人家的孩子”，不想让别人家的孩子刺激我的孩子。同时我们也忽略了新时代和我们小时候差别巨大。绝大多数家长都在孩子的学习上倾注了巨大的心血和花费了昂贵的教育经费。如果我们还有“我们小时候家长完全不管我们学习，我们不是学习很好”的想法就太傻了。首先从基因的角度讲，我们当年是全面普及义务教育的年代，同学们的基因还是参差的。我们从祖国各地涌入北京，各层级小学的家长们的基因在一定程度上是被残酷的筛选过的，我们的基因优越感得赶紧收起来了。其次从家长教育的角度讲，我们以为我们每天陪孩子写作业，我们每天送孩子去课外班，我们好辛苦。先看看别人的爸妈是怎么做的呢？一些家庭选择了父母一方全职或半全职，全身心的引导、教育孩子，必须承认绝大部分父母带的孩子与爷爷奶奶带的孩子相比在学习方面是有优势的。一些家长选择了每周末带孩子外出旅行，行万里路在孩子教育中的作用是很大的。不少家长选择了学区房，为孩子提前搭好了不错的升学通道。很多家长选择了送孩子去上辅导班，一年级开始上xes的孩子有很多，学英语的孩子也非常多。最后从孩子本身角度讲，我们生下来的孩子很普通，老大是八月出生的男孩，班里几乎最小，心智发育正常，完全不超前。也就是说由于年龄的原因，他已垫底，前面两点我们不但没有优势，而且由于付出的时间和金钱都不够，我们也是几乎垫底！

2.不要孩子养老，也不要孩子啃老！

我和老公可以比较骄傲的说，我俩不算啃老族，房子虽然有老人帮衬，但主要还是自己买的。家用都是自己出，还会给老人生活费。老人帮忙搭把手带孩子，当然，如果不帮我们可能花更多钱，但紧紧腰带也能过。老人带孩子不是基于我们对老人的依赖，而是我们更信任老人和老人更喜欢陪伴孙辈。我认为与父母之间不存在依赖关系是很好的，大家都能彼此尊重。当然父母年纪大了，必须要依靠子女，这也都是必须要尽的孝道，与心里的依赖，金钱的依赖是两个概念。所以以上说法又是标题党。

孩子一定要教育，底线在于不要养啃老的孩子。孩子需要明白，父母的家不是永远的港湾，需要逐渐长大，自己为自己负责。因此孩子需要吃苦耐劳，需要有顽强的意志力勇于面对困难积极克服困难的能力。要尽量培养孩子一些技能，有多些挣钱手段。当然，在中国环境下，孩子学习好会有更多的资源更多的机会。

规划前先说目标

此次规划重点三科，语文、数学、英语。

语文：主要的是读、写能力。读包括爱读书、读的多、读得懂。写包括写字美观，写的明白，写的有内容。

目标是：到小学6年级能够自主阅读200页以上的书籍，并能够正确理解书中内容。

              能够在半小时内，快速完成一篇500字以内的作文，书写整洁，内容充实，思路清晰。

              在接下来的期末测试中，争取90分以上。

数学：主要是锻炼孩子缜密的逻辑思维能力。我认为小学数学教育的第一要教会孩子阅读题干。第二要教导孩子缜密，对于计算，必要要求计算正确。第三要引导孩子思考，要给孩子时间思考，要引导孩子深入思考，找到正确答案。第四可以适当的教孩子方法。

目标是：在接下来的期末测试中，保证95分以上的数学成绩，争取100分，不出错。

              加强逻辑思维训练，争取能够独立思考解决奥数问题。

英语：和语文类似，主要是听、读、写的能力。层次和语文比要差很多了，要反复读，反复背，不求多，要求课本相关内容听、读、写的绝对熟练。

目标是：保证英语课所学内容能够熟练掌握，在接下来的期末测试中每次都能取得100分。

              学有余力的化，增加英语课外读物的阅读。争取在6年级能够独立阅读英文小短文。

具体怎么做呢？

语文：

做好各年阅读计划，小学阶段读书100本。

                   2年级                     3年级                            4年级                             5年级                                6年级

阅读量     家长带读 5本书                 家长带读 20本书                家长带读不超过10本           家长带读不超过5本

                                                                                                    自主阅读10本以上                自主阅读20本以上                      自主阅读30本以上

一学期带读             5                                   10                                     5                                                   2

一学期自主阅读                                                                                    5                                                  10                                       15

 每周读书量           0.25                            0.50                                    0.50                                              0.70                                     0.75

保质保量引导孩子写好周记日记，学会记录身边的大事小事。

同样的原理，二年级字数要求100字以内，五六句话，字迹清晰。三年级字数要求200字以内，写出足够的字数，无错字错句。四年级要求300字左右，要能够写出主旨内容，要体现出每篇文章的不同。五年级400字左右，要有主旨、大纲，内容清晰明确。六年级500字左右，要在以上要求的基础上，增加对文字优美的要求。对于写作的要求还是要稳步提高，不能急于求成，也不能有一点的敷衍大意。

每年至少40篇周记，适当增加日记和其他作文内容。

数学：

将数学思维练习书的阅读加入学习计划，每学期读一本。

加强重点数学准确训练，不允许错误。

不可避免的题海战术（每周至少2页训练题）。或者直接转给xes机构。

英语：

背诵所有的课文，要求熟练、准确的背诵。

所有应会单词都要会写。每日听写。

后记：看上去有些虎头蛇尾，而实际上，我是认为语文还是基础，所有的学科都是基于阅读理解的，所以的成型的论文都需要文字表述的。所以语文是规划的根基。数学英语，虽然也很重要，但数学是思维训练，家长能给的帮助还是很少的，个人建议可以考虑xes机构给予帮助。英语是工具，有此工具如虎添翼，但如果就是苍蝇，有翅膀也没啥好骄傲的。所以我认为翅膀慢慢长，以后有需要孩子自己会克服一切困难让它长出来，但是基础的根基不能薄，方法要稳准狠。时间还长，等我有新想法再更新。